您的位置： 专家智库 > >

江西省教育科学“十一五”规划课题(06YB256)

作品数：3 被引量：8H指数：1
相关作者：方义桂吴琪杨子越更多>>
相关机构：宁波城市职业技术学院九江学院更多>>
发文基金：江西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 3篇英语
  • 3篇英语教学
  • 3篇教学
  • 2篇大学英语
  • 2篇大学英语教学
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂生态
  • 1篇大学英语教学...
  • 1篇大学英语课
  • 1篇大学英语课堂
  • 1篇信息传递
  • 1篇学法
  • 1篇英语教学质量
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂
  • 1篇英语口语
  • 1篇营养
  • 1篇入教
  • 1篇生态构建
  • 1篇教学质量

机构

  • 2篇宁波城市职业...
  • 1篇九江学院

作者

  • 2篇方义桂
  • 1篇杨子越
  • 1篇吴琪

传媒

  • 1篇教育与职业
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇江西教育（综...

年份

  • 1篇2009
  • 2篇2008
共 3 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
论“化入”教学法在大学英语课堂生态构建中的运用被引量：8
2008年
课堂生态是高扬生命力的新型课堂教学活动。运用“化入”教学法，构建大学英语课堂生态，需要树立师生结合的学生主体观、相近层面的多种语言材料输入观和英语习得的社会化实践观，构建一个开放、互动、平衡、和谐和可持续发展的生态系统。
方义桂
关键词：课堂生态大学英语教学
优化营养信息传递 构建和谐英语课堂生态
2009年
信息传递是生态系统的基本功能之一，优化作为课堂生态主导因子的师生之间的营养信息传递，是构建和谐英语课堂生态，提高大学莫语教学质量的关键。
杨子越吴琪
关键词：课堂生态大学英语教学质量
“化入法”在高职英语口语教学中的应用被引量：1
2008年
"化入法"是以学生为中心的培养英语口语技能的教学方法和教学技巧。应用"化入法"进行口语教学,需要树立学生主体观、英语输入和输出的平衡观和社会化大课堂观,提高英语口语教学成效。
方义桂
关键词：高职英语教学口语教学
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0