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全国教育科学“十五”规划课题(200208)

作品数:2 被引量:23H指数:2
相关作者:周文华邹艳春莫雷王穗苹更多>>
相关机构:北京联合大学香港中文大学华南师范大学更多>>
发文基金:全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇大学生
  • 1篇语篇
  • 1篇语篇理解
  • 1篇中国特色社会...
  • 1篇社会主义
  • 1篇特色社会主义
  • 1篇主导价值观
  • 1篇主义
  • 1篇价值观

机构

  • 1篇北京联合大学
  • 1篇华南师范大学
  • 1篇香港中文大学

作者

  • 1篇王穗苹
  • 1篇莫雷
  • 1篇周文华
  • 1篇邹艳春

传媒

  • 1篇心理学报
  • 1篇江汉大学学报...

年份

  • 1篇2006
  • 1篇2004
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
论大学生主导价值观教育的基本内容被引量:14
2006年
在价值观多元化的社会现实面前,当代大学生价值观总体上是积极、健康、向上的,但部分大学生中也存在对社会主导价值观的偏离。只有加强以理性的爱国主义、中国特色社会主义和现代集体主义为主要内容的主导价值观教育,才能正确发挥社会主导价值观的导向作用,促进当代大学生的全面发展。
周文华
关键词:大学生主导价值观中国特色社会主义
语篇理解中背景信息的激活:情景限制的共振过程被引量:9
2004年
该研究采用双人物线索语篇材料,对语篇理解中背景信息激活过程的共振模型与剧景模型进行检验。实验一发现,如果主角和配角一直同时在故事情景中成为主线索,则目标句中主角的行为可以激活那些经过屏蔽的、与这一行为相关的配角特征。在实验二中,配角只是在特征描述段落中出现,而后通过适当的描述使其在故事情景中消失,使主角成为故事的主线索,结果发现,此时目标句中主角的行为并不会激活经过屏蔽的配角的特征描述。这些结果表明,背景信息的激活虽然具有共振的特点,但共振并不是无范围限制的,而是一种情景限制下的共振。
王穗苹陈?之莫雷邹艳春
共1页<1>
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