山西省软科学研究计划(2012041032-03)
- 作品数：4 被引量：23H指数：2
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- 发文基金：山西省软科学研究计划教育部人文社会科学研究基金更多>>
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- 论师德修炼的内省—反思机理被引量：10
- 2014年
- 教师作为师德主体,只有通过对规范的领悟反思、理性认识和心灵对话,在心目中牢固树立道德理念,方可生成浓烈的道德情感并自觉地将道德理念付诸实践,实现道德理念与道德践行的统一,从而根本摒弃道德伪善与虚假,还原道德的本真,最终实现道德修炼的理性超越。内省—反思机理奠定了未来师德建设的理性基础,对于改变师德建设中道德教化与道德实践相分离的现状有着积极的意义。
- 张晔
- 关键词：师德践行
- 陶行知“好教育与好教师”教育理念的辩证解析被引量：2
- 2013年
- 陶行知的"好教育与好教师"教育理念对当今时代办好人民满意的教育有着重要意义。好教育的基本标准有两条:一是办学目标符合社会发展和人民大众的要求;二是教育过程和内容符合人的发展规律。但好教育只有具有科学教育价值观并能将真善美和谐统一起来开展教育的好教师才有可能实现,人民满意的教育是好教育与好教师在教育实践中的辩证统一。
- 张晔
- 关键词：辩证
- 民间信仰与区域社会空间秩序的建构——基于洪洞娥皇女英信仰的考察被引量：2
- 2013年
- 目的揭示民间信仰在区域社会空间秩序中的建构作用。方法在田野考察与爬梳文献基础上,运用历史地理学和空间社会学理论,对区域社会空间秩序进行个案分析。结果研究从洪洞娥皇、女英信仰的空间区位和分布村落展开,得出民间信仰在经济互动、政治解读、文化熏染等方面发挥着空间秩序的建构作用。结论在传统中国北方大部分区域,民间信仰的建构作用大于解构作用。
- 杨玮
- 关键词：民间信仰秩序建构
- 立德树人与社会责任意识的建构被引量：9
- 2015年
- "立德树人"是高校教师的社会责任,其社会责任意识在思想意识层面的建构,直接关系到大学生的健康成长。社会责任意识与社会责任密切相联,是对客观存在着的社会责任的反映。高校教师因其社会地位和角色定位,决定了社会责任意识的建构应遵循对社会责任的深刻的理性认知、遵从教育教学实践的启示以及对客观的现实社会生活深切地感悟体察等基本路径。
- 张晔
- 关键词：高校教师社会责任意识
