全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题(EHA100390)
- 作品数：4 被引量：21H指数：3
- 相关作者：张旸祁占勇梁鹤更多>>
- 相关机构：陕西师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 论西部农村义务教育优质资源的均衡发展被引量：2
- 2010年
- 目前,我国已经实现了普及九年义务教育的奋斗目标,但西部农村义务教育仍然存在很多问题,发展缓慢。促使西部农村义务教育优质资源均衡发展是当前教育改革和发展中的一个重点。这需要政府和相关部门加大对西部农村义务教育的投入,提高其经费保障水平,并多渠道改造薄弱学校。同时,政府要加快建立西部农村义务教育阶段教师国家教育公务员制度,促进教师合理流动;要合理规划与调整义务教育阶段学校布局,以方便学生入学。
- 张旸祁占勇
- 关键词：西部农村教育义务教育教育均衡发展
- 农村地区撤点并校政策的价值诉求及其现实选择被引量：6
- 2014年
- 始于2001年的农村地区撤点并校政策理应实现优化教育资源配置、提高教育教学质量、促进区域内义务教育均衡发展、加速农村城镇化等价值诉求。但农村地区撤点并校政策在落实过程中存在着忽视教育公平原则且使教育的可选择性流于形式、削弱农村文化建设且抹杀家庭教育功能、忽视合法性原则且违背就近入学原则、增加农村地区家庭的教育成本和负担且加剧了学生的辍学等价值缺损。要使农村地区学校均衡配置与合理布局,必须坚持教育平等与教育效率和谐统一的教育均衡观、坚持受教育者"权利本位"理念、坚持学校布局与地区经济社会发展适度协调的原则、坚持区域教育均衡发展的原则。
- 梁鹤祁占勇
- 关键词：撤点并校价值诉求
- 学校教育价值危机的凸显及超越——基于对“读书无用论”的反思被引量：11
- 2013年
- "读书无用论"背后的学校教育价值危机是教育主体对学校教育和自身不能满足其需要的意识状态与存在方式,其具体表现为弃学下的学校教育价值危机、在学中的学校教育价值危机和教育主体自身需要的价值危机三种方式。从哲学价值论的视角出发,我国可以作出以下尝试:教育哲学担当起启蒙的责任,明确教育需要与人们其他需要的复杂关系,建构多样的可供选择的学校教育价值观,提升教育政策价值负载的学校教育需要的品位,将学校作为化解教育价值危机的主阵地。
- 张旸
- 关键词：读书无用论
- 以公平促效率:普通高中教育政策的价值意蕴与诉求被引量：3
- 2011年
- 普通高中教育发展是教育平等与效率的和谐统一、相互促进与同步发展。长期以来,在"效率优先,兼顾公平"政策的指导下,我国普通高中教育发展中存在着政府对普通高中教育经费的投入严重不足与不均衡并存、教师数量不足且工作任务繁重与结构性短缺现象并存、教师待遇偏低与流动趋势加大现象并存、普通高中教育招生政策导致生源结构的不合理、普通高中教育的布局结构不合理等问题。因此,合理配置教育资源,不断缩小差距,坚持以政府投入为主,构建合理的成本分担机制,大幅度提高普通高中学校教师的经济待遇,多渠道补充优秀教师,确保教师队伍结构不断优化,实施以政府为主的债务化解工程,规范普通高中学校的招生程序,走公平基础上的效率化发展道路,是普通高中教育政策的基本价值诉求。
- 张旸
- 关键词：普通高中教育教育政策教育平等教育公平
