您的位置： 专家智库 > >

江苏省教育科学“十一五”规划课题(B-a200602062)

作品数：1 被引量：1H指数：1
相关作者：杨帆更多>>
相关机构：徐州师范大学更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇智能结构
  • 1篇小学生
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇教学
  • 1篇多元智能理论

机构

  • 1篇徐州师范大学

作者

  • 1篇杨帆

传媒

  • 1篇江苏教育研究...

年份

  • 1篇2009
共 1 条 记 录，以下是 1-1
全选 清除 导出
排序方式：
小学生优势智能鉴别的调查与研究被引量：1
2009年
一、问题的提出1983年，美国哈佛大学霍华德·加德纳教授提出了多元智能理论，对传统的智力观、发展观、评价观进行了批判与重构。在课堂教学中实践多元智能理论，就要求教师必须了解学生的智能结构，特别是学生的优势智能项目。基于此．教师才能依据学生智能差异因材施教．有效地设计学习活动，从而让每一位学生享受到学习的乐趣，让每一位学生的个性得以张扬，为每一位学生的成功发展奠基。
刘治富杨帆
关键词：小学生多元智能理论课堂教学智能结构
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0