全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DIA070114)
- 作品数：8 被引量：90H指数：4
- 相关作者：王全林程从柱程东峰黄兴帅束仁龙更多>>
- 相关机构：皖西学院安庆师范学院池州学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省高校省级重点教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程社会学经济管理更多>>
- 中国“近代大学教师问题研究”述评
- 2008年
- 近代中国高等教育,一直是在政局波荡、战争纷乱的境遇中曲折前进。颠沛流离的高等教育路程,造就出近代中国高等教育教师的多舛生涯。呈现近代中国大学教师客观的生存状态,是相关研究者努力探索的方向。通过对近十年来近代中国大学教师研究文献的梳理,把近代大学教师问题研究现状归纳为"聘任问题的研究、流动问题的研究、教师结构研究、薪酬的研究、其他的研究"等五个方面,以期呈现这一研究领域的大体脉络,并尝试指出该研究领域中可以继续研究的发展趋势。
- 孙存昌王全林
- 关键词：大学教师
- 生态体验教学:一种有效的生态价值教育途径被引量：5
- 2011年
- 生态价值教育是适应生态文明建设要求的教育自觉与实践样态,以自然生态价值、社会生态价值和个体精神生态价值相互融通的整体性价值规范为价值教育的内容取向,通过生态教育情境的创设和以生态体验教学为主导的教育途径的有效运用,实现教育对象在生态价值观、生态价值情感、生态价值意志和生态价值实践能力四个方面的和谐建构。
- 程从柱王全林
- 关键词：生态价值教育途径
- 论高校教学团队建设被引量：60
- 2008年
- 高校教学团队建设是一项系统工程,需要从各方面抓起,从基础工作抓起。在探讨高校教学团队的内涵、特征及面临问题的基础上,提出了建构高绩效教学团队的六点策略:建立团队目标,培养团队意识,开展团队活动,遴选团队负责人,建立团队导向的评价体系,营造良好的外部环境等策略。
- 黄兴帅
- 关键词：教学团队
- 生态教育学:当代教育学建构的一个重要视域被引量：10
- 2010年
- 走向生态文明的人类文明转型和当代中国建设生态文明的发展要求是生态教育学建构的社会背景。生态学兴盛所带来的当代人类发展理念的变革为生态教育学建构奠定了广阔而深远的思想基础。生态教育学是对服务于工业文明时代工具主义价值取向主导下的教育理论的超越,是走向生态文明的生态价值取向教育理论的自觉建构,是教育学学科发展的崭新视域。立足于当代中国建设生态文明的发展要求以及生态教育实践,提出建构生态教育学,展开生态教育理论研究,无疑是对当代教育学学科发展的拓展与深化。
- 程从柱王全林
- 关键词：生态文明生态学生态价值
- 后现代文化对大学教师批判精神的“消解”被引量：1
- 2007年
- 后现代是多元指代的,包括激进或否定性的后现代主义、建设性或修正的后现代主义和简单化、庸俗化的后现代主义三个向度。后现代的重破坏、不重建设的总体研究旨趣,"小叙事"的研究方法论,以及话语分析(语言游戏)、系谱分析、解构推理等具体研究方法,大大"消解"了大学教师的社会批评精神,客观上加速了大学教师"知识分子"精神的式微。
- 王全林
- 关键词：后现代大学教师
- 新建本科院校教师职业压力现状调查研究被引量：1
- 2010年
- 对安徽省五所高校的调查显示:不论性别、年龄、学位、专业、职称、教龄和岗位,新建本科高校教师均感到有职业压力,且较大。职业压力主要来源于学校、社会和教师个人三方面。为防止职业压力过重带来不利影响,学校、社会和教师要从各自不同的层面采取措施来缓解教师的职业压力。
- 束仁龙
- 关键词：新建本科院校教师职业压力
- 论知识分子的批判精神
- 2011年
- 知识分子的批判精神是指知识分子所应具有的对社会和自己的思想和言行,以及对其所掌握的知识、理论和实践的反思、检讨、批评、否弃与创新。知识分子要不辱使命,坚定地站在人民的立场上,运用马克思主义的观点和方法,积极从事思维前提的批判、理论的批判和实践的批判,为中国人民的幸福,为中华民族的伟大复兴,为中国特色社会主义理论体系的完善和发展,为了全人类的进步,做出自己应有的贡献。
- 程东峰
- 关键词：知识分子
- 大学教师学术生态问题与重构被引量：13
- 2013年
- 近年来中国大学教师的学术生态面临诸般问题,这突出表现为学术评价数量化、学术行政化、学术市场化三大问题,学术生态"污染"严重。为此,在政府政策层面要制订有助于大学学术生态构建的政策举措;在高等教育系统与高等学校内部要营造尊师重学、尊重创造的学术生态小环境;大学教师个人要求真务实,坚守学术自立与自律,营造良好的个人学术心态。培育大学精神无疑是推进大学教师学术生态建设的重要举措。
- 王全林程东峰
- 关键词：大学教师学术生态
