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安徽省教育科学规划项目(JC06207)

作品数：2 被引量：30H指数：2
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发文基金：安徽省教育科学规划项目全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 2篇教学
  • 1篇异教
  • 1篇数学
  • 1篇数学教育
  • 1篇教学探索
  • 1篇教育观
  • 1篇教学策略
  • 1篇差异教学

机构

  • 2篇阜阳师范学院

作者

  • 2篇程向阳

传媒

  • 1篇教育实践与研...
  • 1篇阜阳师范学院...

年份

  • 2篇2007
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
差异教学的教育观被引量：26
2007年
教育教学活动都必然受到一定教育观的支配和影响,教育改革的深层动因就是教育观的转变。差异教学是指在班级集体教学中立足于学生差异,满足学生个别学习的需要,以促进学生在原有基础上都得到发展的教学。其倡导的教育观是:把差异作为教育教学生态系统发生发展的基本条件的生态资源观;发挥各种不同的智能使每个人都有成功可能的多元智能观;接纳与适应学生个别需要增强自我效能感的全纳效能观;实现每个学生和谐、全面发展的差异发展观和体现多落点、表现性的多维评价观。
程向阳
关键词：差异教学教育观
基于学生差异的数学教学探索被引量：4
2007年
新基础课程改革与探索旨在寻找让课堂焕发学生生命活力的途径和方法，换言之，就是探寻一种尊重学生差异的教育教学模式。数学教育中把学生差异作为教学的起点和归宿，实施差异教学可以有效地大面积提高教育质量，发掘学生差异的教育教学价值；倡导以多种学习方式，满足个性化、多样化需求的数学学习过程；课堂教学中针对学生差异寻求积极有效的教学对策；发展差异教学能力以提升教师专业化水平。
程向阳
关键词：数学教育教学策略
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