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全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(BIA030031)

作品数：2 被引量：76H指数：2
相关作者：田丹李永春郭汉民刘红梅贺鉴更多>>
相关机构：湘潭大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇学法
  • 2篇研讨式
  • 2篇五步教学
  • 2篇教学
  • 2篇教学法
  • 1篇学理
  • 1篇研讨式教学
  • 1篇研讨式教学法
  • 1篇研讨式五步教...
  • 1篇知识
  • 1篇知识传授
  • 1篇五步教学法
  • 1篇教学理念
  • 1篇本科
  • 1篇本科教学
  • 1篇传授
  • 1篇传授知识

机构

  • 2篇湘潭大学

作者

  • 1篇郭汉民
  • 1篇贺鉴
  • 1篇李永春
  • 1篇刘红梅
  • 1篇田丹

传媒

  • 1篇历史教学
  • 1篇湘潭大学学报...

年份

  • 2篇2006
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
研讨式五步教学法理念的运用——以湘潭大学“当代国际关系史”本科教学为例被引量：4
2006年
湘潭大学作为省部共建的综合性全国重点大学，在教学特别是“当代国际关系史”的教学中全面贯彻研讨式五步教学法的基本理念，进行了卓有成效的改革，取得了良好的成绩。
贺鉴刘红梅
关键词：研讨式五步教学法教学理念
传授知识与培养能力的有机结合——试析研讨式五步教学被引量：72
2006年
“研讨式五步教学法”是本科教学模式的一种创新,是针对长期以来高等学校由教师单向传授灌输知识的方式,忽视学生的能力培养而提出的一种教学改革思路。它不仅注重知识的传授,更注重学生获取知识方法的传授和多种能力的培养。在教学过程中它将传授知识与培养能力有机地结合起来,经过多年的实践,已显示其作为教学模式改革的生命力。我们有理由相信,这一教学法会随着教学改革的逐步深入而得到更好的发展和推广,从而为我国高等教育改革做出应有的贡献。
郭汉民李永春田丹
关键词：研讨式教学法知识传授
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