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全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(BIA030034)

作品数：1 被引量：65H指数：1
相关作者：屈林岩更多>>
相关机构：华中科技大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题教育部“新世纪优秀人才支持计划”国家社会科学基金更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇主义
  • 1篇建构主义

机构

  • 1篇华中科技大学

作者

  • 1篇屈林岩

传媒

  • 1篇高等教育研究

年份

  • 1篇2008
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
学习理论的发展与学习创新被引量：65
2008年
自古以来,关于知识的来源及其获取的方法,一直存在着经验论与唯理论之争,这些争论后来成为20世纪学习理论两大流派——行为主义和认知主义的哲学基础。建构主义是学习理论从行为主义发展到认知主义以后的进一步发展,它为当今时代学习创新提供了许多有益的启示:在学习目标上,变知识传输为知识建构;在学习方式上,倡导自主、探究、合作学习和情境学习;与此相适应,在教学上,也要从知识传授向全面促进学生的学习转变。
屈林岩
关键词：建构主义
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