全国教育科学规划课题(EHA030435)
- 作品数：3 被引量：29H指数：3
- 相关作者：仲伟秀管玮玮郑三元陈纳更多>>
- 相关机构：呼伦贝尔学院湖南师范大学华中师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国幼儿园保育教师队伍现状及其建设被引量：13
- 2013年
- 保育教师指幼儿园从事保育护理工作的教学人员。近年来,我国保育教师队伍建设滞后于幼教事业发展的现实,引起人们的关注和担忧。从我国保育教师队伍建设现状、存在问题的原因、加强保育教师队伍建设的思考等方面所作的深入探讨,为的是引起政府主管部门和社会各界的高度重视,进一步加大工作力度,使保育教师队伍建设适应我国幼儿教育事业发展的需要,在建设和谐社会中发挥作用。
- 仲伟秀
- 关键词：教师教育
- 幼儿园生活事件的教育意义被引量：9
- 2013年
- 以往谈及幼儿园教育,人们较多关注的是幼儿园的班级教学,而忽略了教学之外的生活。事实上,在幼儿园发生的各类真实的生活事件有着极其丰富的教育意义。如"接待"和"六一"儿童节庆祝活动是幼儿园两种比较典型的生活事件,它们有助于提升幼儿园的品牌形象,增强幼儿园的竞争力;促进教师间的交流学习,为教师发展提供契机;能给予幼儿参与活动的机会,使其感受活动中丰富的人际关系,促进幼儿情感、行为与能力等的发展。同时,这些生活事件如果应对不当,也可能产生一些负面影响,如干扰幼儿园正常的教育教学秩序,教师被迫从后台走向前台,增加教师的心理负担等,为此幼儿园应尽力弥合生活事件与正常教学的界限,使教学真正走向生活,并尽力促使这类生活事件保持在适度的范围内,以切实减轻教师的负担。
- 郑三元管玮玮
- 关键词：幼儿园教育教育意义
- 完整经验的概念解析及其对幼儿园教学的启示被引量：7
- 2013年
- 幼儿园教育的起点和终点都是幼儿的经验,然而在当前幼儿园教学实践中,普遍存在着对儿童经验完整性的忽视,由此导致了大量低效或无效的教学活动。完整经验由经历与体验两种基本成分组成,具有冲动性和生长性、长期性和迁移性、审美性和整一性、个体性与群体性等特征。教师应善于搜寻完整经验,预设教学目标,并借助体验驱力,将教师预设的目标转化为幼儿自己的目标,让幼儿在多种多样的经历中最终形成完整经验。
- 陈纳
- 关键词：幼儿园教学
