国家社会科学基金(12XZX019)
- 作品数：6 被引量：31H指数：3
- 相关作者：宋晶闫智勇郑立潘海生周同更多>>
- 相关机构：深圳职业技术学院天津大学重庆文理学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学更多>>
- 现代职业教育的“人道”范畴被引量：8
- 2014年
- 人道是一个体现社会文化的范畴,本义上是人对自身生命生存样态的自觉、关怀与责任。现代职业教育的"人道"范畴体现在对现代职业教育本原、规律、本体的理解,即天地人系统中大教育体系的教育之道在现代职业教育中的体现。从"人道"的视角出发,现代职业教育亟需消除"差生"预设,确立学习者的主体性地位;进行一种从"以能力为本位"到"以人为中心"的价值嬗变;从"工作世界"和"生活世界"两个世界去关注学习者的生存及发展;为未来社会培养有主体性、创造性和责任感的从业者。
- 周同宋晶闫智勇
- 关键词：人道现代职业教育
- 现代工匠精神生成机理及其在职业教育中的培养策略被引量：11
- 2018年
- 面对世界工业格局的深度调整,提升中国制造品质成为当下发展共识。培育技能型人才具备现代工匠精神,助力制造强国建设,是时代赋予职业教育的历史重任。通过分析学界对工匠精神的研究现状,厘清工匠精神现代内涵,解构其发展层次;借助环境决定论和品德心理成分相互作用系统明晰工匠精神生成机理,确定工匠精神生成的理论支点,对探究职业教育培养技能型人才具备现代工匠精神的有效路径具有重要意义。
- 李婕瑜潘海生闫智勇
- 关键词：职业教育
- 传统学徒制的伦理精神探寻被引量：11
- 2013年
- 文章致力于从伦理的视角探寻传统学徒制产生的道德性驱动力,从传统学徒制零散的伦理元素中挖掘其弥足珍贵的现代教育价值。诸如"尊亲"、"孝慈"的情感、注重"爱"和交流、强调态度与技能并重、关照生产与教学合一以及先学"做人"后学"做事"等教育元素关注了人的情感和气质,符合人的精神目的,充满着伦理的关怀,在现代社会仍然散发着生机和活力。从伦理的视角解读传统学徒制,对于医治我国鄙视劳动的不良价值理念和片面追求功利的职业教育实践不失为一剂良药。
- 宋晶
- 关键词：传统学徒制伦理情感隐性知识
- 我国农产品企业会计职业现状及对策研究被引量：1
- 2018年
- 中国农产品会计制度之实施与新农业领域中会计准则之颁布,切实规范了我国农产品企业的会计核算工作,能够更好地指导我国农产品企业会计实务工作。然而,因为农产品企业会计职业自身所具备的差异性与特殊性、农产品会计手段的延后性以及内外部环境之影响等因素,导致我国农产品会计一旦运作不当,很容易影响到当前我国农产品会计核算工作的真实性以及完整性,进而影响到农产品会计信息的整体质量。本文概述了农产品企业会计的定义和特征,阐述了我国农产品企业会计职业现状,分析了我国农产品企业会计现状的产生原因,并提出了进一步提高我国农产品企业会计职业人才培养能力的对策。
- 郑立
- 关键词：农产品企业会计
- 职业负面效应视角下现代职业教育的发展对策
- 2015年
- 现代职业教育必须采取系统化的发展对策规避职业对社会和个体的多种负面效应。在宏观层面，必须加强现代职业教育的顶层设计，引导社会改变职业观、教育观和职业教育观，以构建大职业教育体系作为建设现代职业教育体系的最高目标，不断通过体制改革和机制创新统筹职业教育主体的专业技能和人文精神的立体塑造，防范职业在社会层面产生的负面效应；在微观层面，必须深化现代职业教育的基层改革，纾解职业对个体生理、心理、智力、能力以及职业生涯发展等方面的负面效应。
- 闫智勇郑立宋晶
- 关键词：负面效应现代职业教育
- 职业负面效应视角下现代职业教育的发展
- 2014年
- 现代职业教育必须采取系统化的发展对策,以规避职业对社会和个体的多种负面效应。在宏观层面,必须加强现代职业教育的顶层设计,引导社会改变职业观、教育观尤其是职业教育观,以构建大职业教育体系作为建设现代职业教育体系的最高目标,不断通过体制改革和机制创新统筹职业教育主体的专业技能和人文精神的立体塑造,防范职业在社会层面产生的负面效应;在微观层面,必须深化现代职业教育的基层改革,纾解职业对个体的生理、心理、智力、能力以及职业生涯发展等方面的负面效应。
- 闫智勇郑立宋晶
- 关键词：负面效应现代职业教育职业教育
