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全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DHA030145)

作品数：5 被引量：7H指数：2
相关作者：强海燕李闻戈张燕更多>>
相关机构：广东外语艺术职业学院华南师范大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 5篇浸入式
  • 4篇英语
  • 4篇英语浸入式
  • 4篇浸入式教学
  • 4篇教学
  • 3篇英语浸入式教...
  • 3篇幼儿
  • 3篇幼儿园英语
  • 3篇教师
  • 1篇用语
  • 1篇有效性
  • 1篇语言
  • 1篇师专
  • 1篇习得
  • 1篇教学用语
  • 1篇家长
  • 1篇家园
  • 1篇家园合作
  • 1篇交际
  • 1篇教师用语

机构

  • 2篇广东外语艺术...
  • 1篇华南师范大学

作者

  • 1篇张燕
  • 1篇李闻戈
  • 1篇强海燕

传媒

  • 4篇幼儿教育（教...
  • 1篇广东教育（职...

年份

  • 1篇2013
  • 4篇2010
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
论第二语言/外语浸入式教学的基本原理被引量：2
2010年
第二语言／外语浸入式教学是对传统外语教学的创新和超越。浸入式教学强调语言是在交际中发展的，儿童具有学习语言的优势，语言发展的最佳途径是习得。实践证明，浸入式教学是富有成效的。
强海燕
关键词：浸入式习得关键期交际
幼儿园英语浸入式教学中的家园合作研究被引量：1
2010年
英语浸入式教学实践的顺利开展离不开家长的理解、支持和配合。针对目前家园合作中存在的问题，教师要提高家长对英语浸入式教学的认识，鼓励家长参与幼儿园的活动，同时也要指导家长在家中营造英语学习氛围，以促进幼儿的中、英双语习得。
李闻戈
关键词：英语浸入式教学家长家园合作
幼儿园英语“浸入式”教师专业发展的思考
2013年
英语浸入式作为一种崭新的第二语言教学模式，对英语教师提出了新的挑战。笔者从树立自我专业发展意识，建立“反思型”教师培养模式，优化教师合作方式，以课题导航、专家引领、促进教师专业发展等的角度，对英语浸入式教师专业发展问题进行了一些思考，以期对同行有所启发。
陈蕾
关键词：浸入式教师专业发展
幼儿园英语浸入式教学中的教师用语研究
2010年
在幼儿园英语浸入式教学活动中，教师的教学用语存在目标语浓度不足、特定环节中目标语输入质量不高、有语言交际真空地带等问题。要解决这些问题，应加强对幼儿园英语浸入式教师的教学用语培训。
张燕
关键词：英语浸入式教学教师教学用语
提高幼儿园英语浸入式教学中教师语言输入的有效性被引量：4
2010年
幼儿园英语浸入式教学强调要让幼儿“浸泡”在英语环境中，自然习得英语。教师语言输入的质和量会直接影响到幼儿语言输出的质和量。因此，教师要提高语言的准确性、可理解性和重复性，以保证语言输入的有效性，促进幼儿的英语习得。
蔡晓丹
关键词：英语浸入式教学教师语言有效性
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