湖南省教育科学“十二五”规划课题(XJK012AXL009)
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- 高职思想政治理论课学生情感心理倾向调查——以株洲市2012级高职生为例
- 2013年
- 在思想政治理论课教学中,情感是手段,更是目的。因此了解学生的情感状况,培养学生积极情感,消解其消极情感是思想政治理论课教学中要着力关注的。通过对身体状况、心理情感状况、学习状况、人际交往情感状况、行为习惯倾向和环境满意状况等6个指标45个问题的调查,获得了真实客观的资料,为思想政治理论课的教学针对性提供了依据。
- 张翠莲
- 关键词：思想政治理论课
- 消解与培育:高职思想政治理论课情感教育的着力点
- 2013年
- 情感是人的思想政治品德形成过程中的重要环节,积极正向的情感会促进人的品德形成,而消极负向情感则有碍人格的成长。思想政治理论课作为思想政治教育主要渠道之一,在教学中要特别关注学生情感素质的培育,以促进学生品质的提升。
- 张翠莲
- 关键词：思想政治理论课情感教育消解
- “思想道德修养与法律基础”课情感教育实现探析
- 2013年
- 情感是人的思想政治品德形成过程中的重要环节,为了促进学生的全面发展,"思想道德修养与法律基础"课教学中应结合课程的性质以及学生的情感状况,来确定课程情感教育的基本内容。通过培养教师的情感素养、创设教育情境、实践活动积极引导等方式,改进教学,以达到增强学生自尊和自信、培养学生的社会责任感、丰富学生道德情感、提升学生职业荣誉感和责任感的目的。
- 张翠莲
- 关键词：教学情感教育
