吉林省社会科学基金(2012B37)
- 作品数：4 被引量：23H指数：3
- 相关作者：朱淑华陈旭远邹天鸿朱锋颖冷德荣更多>>
- 相关机构：吉林大学东北师范大学更多>>
- 发文基金：吉林省社会科学基金吉林省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 美国与中国农村教师专业发展促进策略对比分析被引量：7
- 2013年
- 美国与中国都积极关注农村教师专业发展问题,并做出了相当多的努力,提出了各自农村教师专业发展的促进策略。尽管美国同中国在农村教师专业发展推动过程中面临着一些同样的问题:偏远地区远程教育网络支持困难、农村教师缺乏互助合作关系、缺乏促进农村教师专业自主发展的内在机制等,但美国仍然在农村教师专业发展方面有很多成功的经验,为我国的农村教师专业发展提供了一些可供参考的借鉴。
- 邹天鸿陈旭远朱淑华
- 关键词：农村教师专业发展
- 文学篇章在英语阅读教学中的应用被引量：4
- 2015年
- 随着中国英语教育改革的推进,利用英语培养学生的跨文化交际能力逐渐成为中国学生学习英语的新目标。在英语阅读教学中,充分且合理地利用文学篇章,能提高学生的跨文化交际能力。本文从文学篇章在英语阅读教学中的作用入手,探讨如何选择恰当的文学篇章,结合学习者的认知水平来组织英语阅读教学,从而全面提高学习者的综合人文素质,适应新时代培养高素质人才的需要。
- 朱锋颖冷德荣
- 关键词：英语阅读教学跨文化交际能力
- 高校英语教师学习共同体的交互主体性研究被引量：12
- 2013年
- 教师专业学习共同体日益受到教育学界、尤其是教师教育界的广泛关注。学习共同体强调人与人之间合作程度的紧密、精神意识的同一性、归属感的强烈、社会团体的认同性等。而教师学习共同体是典型的合作文化中的学习型组织,这个学习组织要求共同体成员有共同愿景,在合作中对改进教学和自身学习不断进行反思性的专业探究。高校英语教师学习共同体的交互主体性研究对推进英语教育改革,促进高校英语教师专业发展有理论上的参考价值和实践上的借鉴意义。
- 朱淑华
- 关键词：英语教师学习共同体主体性
- 美国促进教师专业发展的策略研究
- 2014年
- 建设高水平的大学外语教师队伍,保障大学的外语教学质量,是高校改革和发展的重要内容。专业学习共同体对大学外语教师专业发展起到了积极的推动作用,这已在美国的大学外语教学实践中得到了验证。本文主要介绍当代美国学校组织变革和教师专业发展的最新进展,以期为我国高校外语教师专业发展提供可执行、可操作的策略。
- 王丹丹朱淑华
- 关键词：大学外语教师专业学习共同体
