您的位置: 专家智库 > >

江苏省教育厅哲学社会科学基金(2013SJD880138)

作品数:7 被引量:5H指数:1
相关作者:洪涛王逢博于向辉杨帆赵菲菲更多>>
相关机构:徐州工程学院河北民族师范学院更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 4篇教育
  • 3篇个性化
  • 3篇个性化教育
  • 3篇创业
  • 2篇大学生
  • 2篇院校
  • 2篇高校
  • 2篇本科
  • 2篇本科院校
  • 1篇德育
  • 1篇德育背景
  • 1篇地方本科
  • 1篇地方本科院校
  • 1篇新建本科
  • 1篇新建本科院校
  • 1篇学生个性化
  • 1篇学生社团
  • 1篇院校学生
  • 1篇社团
  • 1篇视域

机构

  • 7篇徐州工程学院
  • 1篇河北民族师范...

作者

  • 4篇洪涛
  • 2篇王逢博
  • 1篇杨帆
  • 1篇于向辉
  • 1篇刘凤凌
  • 1篇赵菲菲

传媒

  • 2篇中国成人教育
  • 1篇理论观察
  • 1篇佳木斯教育学...
  • 1篇前沿
  • 1篇文教资料
  • 1篇吉林省教育学...

年份

  • 4篇2014
  • 3篇2013
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
长尾理论视域下的大学生隐性个性发展研究被引量:2
2014年
新媒体时代的到来,大学生的个性发展发生了很大的变化,从单一的个性发展过渡到了显性个性与隐性个性并存的时期。网络的普及使大学生隐性个性发展越来越迅速,大学生更乐于向个性发展的"长尾"倾斜。从长尾理论出发,着重探讨长尾理论下的大学生隐性个性发展以及如何利用长尾重构实现隐性个性发展。
杨帆于向辉
关键词:长尾理论大学生
高校学生社团在个性化教育中的作用研究
2013年
学生社团是相关规定而建立起的学生群众组织,除具有提高学生综合素质、培养学生的创新能力与创造能力、加强校园文化建设等作用外,学生社团还对个性化教育有推动作用。现阶段,我国高等院校学生社团建设中仍存在不利于个性化教育的诸多问题,因此,高等院校应注重学生社团发展情况,从而为个性化教育的实施创设更为有利的条件。
王逢博
关键词:学生社团个性化教育
高校德育背景下的创业教育研究被引量:1
2014年
随着当今科技的高速发展,人类目前已经进入了以知识经济为核心竞争力的时期。在国内高等教育机构内进行创业教育,才能造就拥有自主创业本领的合格人员,才能满足当前社会发展的需求。在这篇文章中,我们将沿着道德教育的路线,从指导理念、实施原则等方面系统理性地分析大学生创业教育的发展思路,在文章后半部分,我们将继续从道德教育的角度来发掘目前高校毕业生开展自主创业教育的几种不同的方式方法。
洪涛
关键词:高校德育创业教育
个性化教育背景下地方本科院校学生精英教育工作初探被引量:1
2013年
当前中国的高等教育已经进入了全民普及的发展阶段,不同的高等教育机构根据教学方向的不同各自形成非常明确的办学方向,地方性的本科类大学,由于承担着为地区培养应用和技术类人才的重任,非常需要实现自身的教学质量的升级,在此基础上生成与其他院校具有区别的办学特色。所以,不断地推动基础教育工作,寻求人才培养的思路和方法,这是目前地区性大学工作开展的重中之重。
王逢博
关键词:个性化教育地方本科院校
从《隆中对》看后发人才的创业与开发
2013年
诸葛亮,字孔明,琅琊阳都(今临沂市沂南县)人,三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家,也是著名的《隆中对》的作者。本文在《隆中对》发表1806年之际,抚今追昔,探讨《隆中对》的创业观,研究后发人才创业与开发,从倡导科学的人才观和创业观:构建有利环境,打造人才特质;重视组织内创新创业活动三个方面提出对策。
洪涛
关键词:《隆中对》创业
新建本科院校创业计划竞赛现状及对策研究被引量:1
2014年
创业计划竞赛为大学生创新创业意识、实践应用能力和个性化发展搭建了崭新而广阔的承载平台,在一定程度上成为各高校展现办学实力、办学特色、教学质量和学生综合素质的重要窗口,活动引起各高校以及社会的密切关注和高度重视。结合多年来新建本科院校在"挑战杯"大学生创业设计竞赛中的一些表现,通过深度调研,就参赛团队的创业计划存在问题提出一些解决对策和建议,为今后新建本科院校参赛提供参考。
洪涛
关键词:挑战杯创业计划竞赛大学生
特长培育型学生个性化教育成果评价体系探索
2014年
当前,我国教育改革正在各大高校中如火如荼地进行,高校的个性化教育也在大学生教育中取得了一定成效。而在目前以传统教育为主导的现代教育体系中,个性化教育的创新发展仍然缺乏相应的客观的标准评价体系,特别是针对特长型学生来说,一个固定的、标准的成果评价体系是很难形成的。为了广大学生在传统教育模式中能够发挥自身特长,挖掘自身潜能,达到个性化教育的创新要求,本文将对特长培育型学生个性化教育成果评价体系做一简单的研究和探索。
洪涛赵菲菲刘凤凌
关键词:个性化教育
共1页<1>
聚类工具0