湖南省教育科学“十二五”规划课题(XJK011BGD031)
- 作品数：8 被引量：29H指数：3
- 相关作者：张思曾玉华杨高全王春利成夏炎更多>>
- 相关机构：湖南第一师范学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学“十二五”规划课题湖南省科技厅软科学研究计划项目湖南省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程理学更多>>
- 建构主义视阈下的数学多媒体教学探析
- 2015年
- 建构主义是数学教育改革的重要理论基础.为了使学生在数学多媒体教学中能有效地进行知识的建构,教师应充分运用多媒体为学生创设合适的学习＂环境＂;帮助学生＂协作＂、＂会话＂;促使学生思考、探索和解决问题;帮助不同层次的学生自主建构等.
- 曾玉华
- 关键词：建构主义数学多媒体教学
- 城市表层土壤重金属污染的分析与评价被引量：8
- 2012年
- 根据2011年全国大学生数学建模竞赛A题,讨论了城市表层土壤重金属的污染问题。对于问题(1),采用Muller地积累指数法来描述土壤重金属污染程度;对于问题(2),利用因子分析法确定各元素的相关系数阵,分析出城市表层土壤重金属的污染主要来源;在问题(3)中,结合重金属污染传播特征及运用高次曲面的拟合建立城市表层土壤重金属污染源的数学模型。
- 成夏炎张云
- 关键词：函数拟合
- 基于TPB和TAM的教师网络教学行为模型构建被引量：11
- 2014年
- 教师对网络教学行为的态度是影响网络学习效果的一个关键因素。本文借鉴计划行为模型(TPB)和技术接受模型(TAM),构建具有九个潜在变量的因果关系模型——"教师网络教学行为模型(MTNTB)"。并采用验证性分层多元回归分析方法对理论模型进行实证分析,结果表明该模型能有效预测教师采用网络教学行为的意图。据此提出促进教师网络教学行为的对策。本文对于高校实施网络教学和有效促进网络教学行为具有重要的意义。
- 张思王春利曾玉华
- 关键词：TAM
- 小学教师使用Web2.0工具的影响因素与模型
- 2014年
- 以计划行为理论模型和技术接受理论模型为基础,构建起具有8个潜在变量的影响因素研究模型,重点分析了小学教师使用Web 2.0工具的影响因素。通过对6所小学120份有效问卷的统计分析,该模型各项指标符合要求,整体拟合性较好。通过对影响因素的进一步分析,得出3点结论:行为态度和主观规范对教师使用Web 2.0工具具有显著的影响;感知行为控制对行为意向和行为的影响均不显著;自我效能感对行为态度和感知行为控制具有显著的影响。该研究对于提高小学教师网络教学能力,促进教师专业化发展具有重要意义。
- 张思杨高全
- 关键词：小学教师WEB计划行为理论
- 高校青年教师信息化教学能力的调查与分析——以湖南省长沙市部分高校为例被引量：2
- 2014年
- 近年来,信息技术在高等教育中广泛运用。青年教师是高校教学的主力军,他们信息化教学能力的高低直接影响着高等教育教学质量。通过对湖南省长沙市部分高校青年教师的信息化教学能力进行调查和分析,发现高校青年教师的信息化教学能力发展存在诸多问题,为此,提出解决的措施及建议:自我提升与优化环境相互结合;职前培养与在职培训紧密衔接;校外培训与校本培训互为补充。
- 曾玉华杨高全
- 关键词：高校青年教师信息化教学能力
- 关于新建本科院校师资队伍建设的思考被引量：1
- 2014年
- 新建本科院校的师资队伍建设存在着一些突出问题,解决的有效途径是:更新教育思想观念,建立健全促进师资队伍建设的良性机制;优化师资队伍结构,大力加强学科带头人和骨干教师队伍建设;加大培养培训力度,着力提升中青年教师的教学科研水平。
- 杨高全
- 关键词：新建本科院校师资队伍
