中国外语教育基金(2010A35)
- 作品数：2 被引量：6H指数：2
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- 内容图式和语言水平对英语阅读理解的影响——一项基于图式理论的实验研究被引量：3
- 2012年
- 通过课堂实验研究内容图式和语言水平的交互作用对中国大学生英语阅读理解的影响。研究表明,话语熟悉程度和语言水平对阅读理解都有显著影响,且影响阅读理解的这两个因素之间存在着交互作用。为使阅读教学更加有效,教师可对症下药,对于不同语言水平的学生设定不同的教学重点,充分考虑学生的个体差异。
- 李琳琳刘剑锋刘伟
- 关键词：内容图式语言水平
- 听力理解中的附带词汇习得研究综述被引量：3
- 2011年
- 介绍了附带词汇习得的概念,概述了听力理解中附带词汇习得的实证研究与成果,指出了词汇习得是二语习得中的重要组成部分,而附带词汇习得又是词汇习得的主要途径。虽然同阅读中的附带习得研究相比,对听力理解中的附带词汇习得研究并不多见,它却是词汇习得不可忽视的一个重要方面。
- 常乐王文婷刘剑锋
- 关键词：听力理解附带词汇习得实证研究
