教育部人文社会科学研究专项任务项目(12JDSZ1003)
- 作品数：9 被引量：38H指数：4
- 相关作者：王维国马振远郭建柴艳萍马天瑜更多>>
- 相关机构：河北经贸大学河北师范大学河北工业职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目河北省社会科学基金河北省思想政治工作研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 高校思想政治理论课实践教学与其他实践活动的有效整合被引量：5
- 2012年
- 当前,思想政治理论课实践教学在教学形式上存在着形式单一、缺乏民主、陈旧落后等问题,其主要原因就是相关部门没有树立起系统理念,思想政治理论课实践教学与其他实践活动存在条块分割、各自为战的情况,而实现二者的有机整合是破解上述困局的根本出路。思想政治理论课实践教学与其他实践活动在教育目标、教育主体、教育内容等方面的相关性为他们的整合提供了现实可能性。实践证明,思想政治理论课实践教学与专业实习、学生社团、社会实践、校园文化、虚拟实践的"五结合"是二者有机整合的具体路径。
- 王维国
- 关键词：思想政治理论课实践教学
- 高校实践育人统筹的“四个统一”与“四个结合”被引量：3
- 2013年
- 高校实践育人工作的统筹推进势在必行。高校要抓住重点和基础,全面深化实践育人内容,统筹和创新实践育人方法,实现"四个统一"与"四个结合"。
- 赵玉娟
- 关键词：高校实践育人统筹
- 当前辅导员队伍制度建设的问题与对策被引量：2
- 2013年
- 辅导员是高校育人队伍的重要力量,健全完善的管理制度是高校辅导员队伍建设的根本保障。当前,高校辅导员的相关管理制度还存在不少问题,这给辅导员队伍的科学发展造成了一定影响。因此,正确分析现行辅导员管理制度存在的主要问题,进而给出加强制度建设、促进辅导员队伍良性发展的实施路径,成为高校育人工作亟待解决的问题。
- 马振远王维国郭建
- 关键词：高校辅导员
- 高校实践育人工作统筹的必要性与可能性分析被引量：4
- 2012年
- 高校实践育人的重要性决定了高校实践育人工作的重要性。加强对高校实践育人工作的统筹，提高实践育人工作的实效性，是当前加强高校实践育人工作的必然选择。对高校实践育人工作进行统筹，不仅是十分必要的，而且也具有现实可能性。
- 马振远郭建柴艳萍
- 当前社会主义核心价值观宣传教育面临的主要障碍被引量：7
- 2013年
- 积极培养社会主义核心价值观离不开宣传教育的作用。当前,随着我国经济结构、生产组织形式、分配方式的不断调整,人们的就业形式、生活方式、价值观念日益多元,给社会主义核心价值观的宣传教育带来诸多障碍,主要表现在:社会转型面临价值标准困惑、市场经济带来价值多元现实、信息技术颠覆价值传播秩序、利益失衡消解核心价值影响、权力失控动摇核心价值认同等方面。对于这些不利因素,我们必须认真对待、因势利导,从而确保和不断提高社会主义核心价值观宣传教育的针对性、有效性。
- 王维国马天瑜
- 关键词：社会主义核心价值观宣传教育因势利导
- 新形势下高校辅导员管理制度存在的主要问题及对策被引量：3
- 2013年
- 健全的制度、完善的管理是高校辅导员队伍建设的基础与保障。当前,高校辅导员的招聘、培训、考核激励、职业发展等管理制度还存在许多不健全、不完善的地方,这给辅导员队伍的发展与壮大带来一定影响。因此,对现行辅导员管理制度进行深入探讨与科学分析,揭示其存在的主要问题,提出可行性的对策、建议,成为当前高校教育管理工作的一项重要课题。
- 马振远王维国
- 关键词：高校辅导员教育培训
- 思想政治课实践教学统筹安排论析被引量：3
- 2013年
- 当前,思想政治课实践教学与团委、学生处、教务处等部门开展的新生军训、社会实践、志愿服务、学科实验等实践活动在资源占有、活动实施上存在条块分割、各自为战的问题,这影响到思想政治课实践教学的有效开展。因此,我们必须树立统筹意识,实现思想政治课实践教学与其他实践活动形式的有机整合,建立思想政治课实践教学的共建共享机制,切实提高思想政治课实践教学的针对性、新颖性和有效性。
- 王维国贾鹏
- 关键词：思想政治课实践教学统筹安排
- 高校实践育人工作统筹的必要性与可能性被引量：12
- 2012年
- 高校实践育人的重要性决定了高校实践育人工作的重要性。加强对高校实践育人工作的统筹,提高实践育人工作的实效性,是当前加强高校实践育人工作的必然选择。对高校实践育人工作进行统筹,不仅是十分必要的,而且也具有现实可能性。
- 马振远郭建柴艳萍
- 教师在实践教学中的功用
- 2014年
- 学生是思想政治课实践教学的主体，但学生实践过程离不开教师的指导。把思想政治课教师排斥在实践教学之外，会使学生的实践活动处于盲目、无知、无序的自发状态。因此，思想政治课实践教学要有效开展，教师是关键。在实践教学的准备阶段、实施阶段与总结提高阶段，思想政治课教师应根据学生的不同诉求，有针对性地进行指导点拨，通过启发思路、提供信息、补充知识、介绍方法与线索，帮助学生始终保持参与实践教学的积极性，从而逐步提升实践教学的有效性。
- 王俊延孟令玲
- 关键词：实践教学教师
