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江苏省教育科学“十二五”规划项目(201101086)

作品数：3 被引量：4H指数：2
相关作者：钟志华招欣钟光胜更多>>
相关机构：南通大学更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 1篇学问
  • 1篇识别方法
  • 1篇数学发现
  • 1篇数学概念
  • 1篇数学概念理解
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学问题
  • 1篇数学问题解决
  • 1篇题解
  • 1篇亲身
  • 1篇亲身经历
  • 1篇模式识别
  • 1篇模式识别方法
  • 1篇教学重点
  • 1篇教学
  • 1篇合情
  • 1篇合情推理

机构

  • 3篇南通大学

作者

  • 3篇钟志华
  • 1篇钟光胜
  • 1篇招欣

传媒

  • 1篇曲阜师范大学...
  • 1篇中学数学月刊
  • 1篇数学教学研究

年份

  • 1篇2014
  • 2篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
合情推理在数学概念理解中的应用
2014年
关于合情推理在数学发现和数学问题解决中的应用，已有很多成熟的研究．但关于合情推理在数学概念理解中的应用却鲜见论述，原因大抵是因为概念都是数学家们早就规定好了的，一般不需要也没必要学习者进行二次创造．其实在概念学习中若能通过合情推理亲身经历数学概念的产生、发现、形成甚至命名过程，则可以使学习者充分感受数学概念形成及规定的合理性，并加深对数学概念的理解．
钟志华钟光胜
关键词：数学概念理解合情推理数学问题解决数学发现亲身经历
论数学中的模式识别方法被引量：2
2013年
模式识别是数学学习中的一种常用方法,善于进行模式识别是数学学习者必须具备的一项基本技能.从心理学来看,模式识别的机制可以用模板说、原型说和特征说这三种观点来进行解释,模式识别的类型通常包括对象识别、特征识别、关系识别、句法识别、方法识别及结构识别等.
钟志华招欣
关键词：模式识别
数学教学中如何分析、突出教学重点被引量：2
2013年
准确分析教学重点是教学的基本技能之一．分析教学重点的常用方法有目标分析法、结构分析法、价值分析法等；突出重点可以通过揭示知识的来龙去脉、突出重点知识的价值和应用等途径来实现．
钟志华
关键词：教学重点
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