珠海市软科学研究计划项目(pc20071050)
- 作品数：3 被引量：42H指数：3
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- 300例孤独症儿童语言能力评估结果分析
- 目的探索孤独症儿童语言能力的自然发育特征。方法 300例未经干预的孤独症儿童,其中男270例、女30例,年龄在126月之间,采用修订版心理教育评定量表(PEP-R)中的功能测验对其进行能力发育特征测评。结果 89.33%...
- 周翔陈强陈红李合意胡惠金庄志成曾淑萍
- 关键词：孤独症语言能力
- 孤独症儿童能力发育特征探讨被引量：8
- 2013年
- 【目的】探索孤独症儿童能力的自然发育特征,为临床诊治提供科学依据。【方法】300例未经干预的孤独症儿童,其中男270例、女30例,年龄在12～96月之间,采用修订版心理教育评定量表(PEP-R)中的功能测验对其进行能力发育特征测评。【结果】89.33%孤独症儿童总体发育商<70,且随着年龄的增长,其总体发育商有逐步下降的趋势(P<0.01);同一年龄段内,各个功能发育商发育明显不均衡(P<0.01),模仿及认知理解障碍最突出(P<0.01),认知理解与认知表达发育相分离(P<0.01),而大运动发育基本正常。【结论】未经干预的孤独症儿童能力发育进展和次序存在异常,随着年龄增长,这种异常有逐渐加重的趋势。
- 周翔陈强曾彩霞陈红姜振风庄志成曾淑萍
- 关键词：孤独症儿童
- 综合干预对孤独症儿童的疗效分析被引量：18
- 2013年
- 【目的】探索综合干预对孤独症儿童的疗效,为提高患儿生存能力提供参考依据。【方法】依据美国精神障碍诊断统计手册第4版(DSM-Ⅳ)中孤独症的诊断标准,在专科收集60例(男51例,女9例,年龄1.5～5.5岁之间)孤独症患儿进行自身前后对照研究。采取诊断评估后,按照患儿特征制定个别化的教育干预治疗计划,治疗中采取应用行为分析疗法(ABA)、结构化教育(TEACCH)及关系发展干预(RDI)相融合的综合性干预措施,并强调家庭参与到患儿的治疗干预中。用孤独症治疗评估量表(ATEC)及婴儿-初中生社会生活能力量表(SM)进行干预疗效评估。【结果】60例患儿ATEC总分由训练前的(79.83±16.98)分下降到(46.82±6.95)分,量表中语言、社交、感知觉、行为四个分项目得分都明显下降,且<3岁干预组在语言、社交、行为上的分数下降较>3岁干预组更甚;SM由训练前的(7.43±1.16)分提高到(8.87±1.06)分,<3岁干预组提升优于>3岁干预组,差异均有统计学意义(P<0.01),表明通过综合干预,孤独症儿童在社交能力、语言能力及生活适应能力上得到一定程度提高,尤其是3岁前进行干预的孤独症儿童能力提高更为明显。【结论】综合干预在一定程度上可减轻孤独症症状及改善其适应能力。
- 陈强曾淑萍周翔庄志成曾彩霞陈红姜振风
- 关键词：孤独性障碍综合干预儿童
- 300例孤独症儿童语言能力评估结果分析被引量：16
- 2013年
- 目的探索孤独症儿童语言能力的自然发育特征。方法对300例未经干预的孤独症儿童采用修订版心理教育评定量表(PEP-R)中的功能测验进行能力发育特征测评。结果 89.33%孤独症儿童总体发育商<70,且随着年龄的增长,其总体发育商有逐步下降的趋势(P<0.01);语言理解能力与言语表达发育相分离(P<0.01)。结论未经干预的孤独症儿童语言能力发育进展和次序存在异常,随着年龄增长,这种异常有逐渐加重的趋势。
- 周翔陈强陈红李合意胡惠金庄志成曾淑萍
- 关键词：孤独症语言能力
- 300例孤独症儿童语言能力评估结果分析
- ：探索孤独症儿童语言能力的自然发育特征.方法：300例未经干预的孤独症儿童,其中男270例、女30例,年龄在12～96月之间,采用修订版心理教育评定量表(PEP-R)中的功能测验对其进行能力发育特征测评.结果：89.33...
- 周翔陈强陈红李合意胡惠金庄志成曾淑萍
- 关键词：孤独症儿童患者语言能力康复训练
