海南省教育厅高等学校科学研究项目(Hjsk2013-01)
- 作品数：4 被引量：29H指数：3
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- 发文基金：海南省教育厅高等学校科学研究项目教育部人文社会科学研究基金海南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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- 元认知团体辅导对大学生心理和谐水平的干预效果被引量：3
- 2014年
- 目的探讨元认知团体辅导对大学生心理和谐水平的干预效果,为提高大学生心理和谐水平提供参考依据。方法采用元认知团体辅导的方法对72名大学生进行干预,使用元认知问卷与心理和谐问卷进行干预前、干预后及干预1个月后的追踪测量,采用实验组控制组前后测加追踪研究的实验设计,验证团体辅导的效果。结果团体辅导前,实验组和控制组的元认知与心理和谐得分无显著差异;团体辅导后,实验组元认知与心理和谐得分均显著高于控制组(t=3.84,2.43,2.33,3.01,3.83,3.84,2.22,4.22;P<0.05或0.01);追踪评估结果显示,团体辅导结束1个月后效果依然存在(t=3.19,2.20,2.15,2.46,3.84,4.43,2.19,4.27;P<0.05或0.01)。结论元认知团体辅导能有效提高大学生心理和谐水平。
- 吴九君
- 关键词：团体辅导元认知心理和谐大学生心理干预
- 大学生积极心理品质量表的编制被引量：24
- 2014年
- 目的编制大学生积极心理品质量表并检验信效度,为研究大学生积极心理品质提供测量工具。方法通过开放式问卷和访谈收集初始量表项目。以分层随机整群抽取的8011名大学生为被试,编制大学生积极心理品质量表。结果总量表和各分量表的重测信度、分半信度和Cronbachα系数分别为0.803~0.935、0.755~0.902和0.782~0.948。验证性因素分析显示,模型拟合指标χ2/df=29.059,RMSEA=0.056,NFI=0.919,RFI=0.913,CFI=0.917,IFI=0.919.均符合心理测量学指标,表明量表结构效度良好。结论编制的大学生积极心理品质量表具有良好的信效度,可以作为评估大学生积极心理品质的有效测量工具。
- 吴九君
- 关键词：大学生积极心理品质验证性因素分析
- 抑郁情绪来访者的案例概念化个案研究被引量：1
- 2014年
- 通过对一例抑郁情绪来访者的案例概念化咨询,检视案例概念化对于抑郁情绪来访者的干预效果。应用Blackburn,James和Flitcroft提出的压力特异质模型制订一例抑郁情绪认知行为咨询的案例概念化咨询方案。按照案例概念化流程和要求将个案内容以模式图形式呈现给来访者,并根据每一部分具体问题按照相对应咨询方法进行干预。综合评价结果显示,来访者抑郁情绪减轻,生活向积极方向转化。
- 吴九君
- 关键词：抑郁情绪个案研究
- 积极心理学背景下高校心理健康教育工作探索被引量：3
- 2013年
- 积极心理学为高校心理健康教育模式转变提供了理论基础,给高校大学生心理健康教育提供了新视角、拓展了新途径,在提升积极情绪、培养积极心理品质、建构积极的社会支持系统等方面丰富了大学生心理健康教育内容。
- 吴九君
- 关键词：积极心理学心理健康教育
