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陕西普通本科高等学校教学改革研究项目(11BZ55)

作品数：3 被引量：2H指数：1
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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇政治法律
  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 3篇法学
  • 2篇教学
  • 2篇教学方法
  • 2篇法律
  • 2篇法学教育
  • 2篇本科
  • 1篇商法
  • 1篇实践技能培养
  • 1篇实践教学
  • 1篇实践教学方法
  • 1篇专业课
  • 1篇专业课程
  • 1篇卓越法律人才
  • 1篇教育改革
  • 1篇课程
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学方法
  • 1篇法律教育

机构

  • 3篇西北政法大学

作者

  • 2篇张翔
  • 1篇程淑娟

传媒

  • 2篇法学教育研究
  • 1篇陕西教育（高...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
法律实践技能培养与本科法律专业课程的分层设计被引量：1
2013年
现行的法律实践技能培养模式,在人才培养思路、专业课程设置、条文讲授与学习和实践教学等方面,有系统性缺失的不足。在应用型法律人才质量标准、本科学生专业学习的认知规律以及课堂教学之于学生实践技能培养的重要意义的界定基础之上,本科法学课程应当按照分层方式进行设计,即将现行课程体系划分为四个层次——专业基础课程、条文释义课程、案例分析课程和专业技能课程。通过确立不同课程层次的教学目标,来设计不同层次课程的基本教学方法,从而形成循序渐进、在重复中不断深化的阶梯性课程安排体系。
张翔
关键词：法学教育卓越法律人才
商法实践教学方法的反思与探索被引量：1
2012年
应用型人才的法科学生应当掌握牢固的商法学实践技能。传统的实践教学方法都有各自的优点,但还不能完全适应商法实践教学的要求。应当立足商法特点、注重发挥学生学习的积极性和主动性,处理好理论与实践教学的关系并立足课堂来探索商法的实践教学方法。广义的案例教学、灵活的模拟商法实践教学、广泛学生参与式的课堂实践教学以及充分合理利用计算机网络技术等方法都值得探索。
程淑娟
实践技能培养目标下的法学本科课堂教学方法及其条件
2014年
课堂教学是学生法律实践技能培养的重要环节。由大学法学课堂教学中教学内容与学生学习的特征所决定,课堂教学应当根据如下原则确定教学方法:以学生法律实践技能培养的目标为出发点来选择授课的内容、根据特定课程在课程体系中的地位来确定授课的重心、课堂授课方法应当以激发学生学习兴趣并激励学生主动思考作为出发点、通过强化课堂教学要求对课堂教学活动予以必要约束。上述教学方法改革实现的条件则包括:考试制度刚性化、小班授课、建立以学生为主体的教师课堂授课评价体系以及科学的教师工作量评价体系。
张翔
关键词：法学教育课堂教学方法教育改革
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