江苏省高等教育教改立项研究课题(2011JSJG457)
- 作品数：5 被引量：35H指数：3
- 相关作者：李敦东薛荣陈颖吕霄霄更多>>
- 相关机构：常州大学更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 对江苏省外语专业小语种建设情况的调查分析被引量：3
- 2012年
- 随着世界经济一体化进程,江苏省对外国际交流蓬勃发展,江苏省对小语种人才需求日渐旺盛,各高校掀起了开设小语种专业的热潮。针对此现象笔者展开调研,江苏省小语种建设必须结合省内实际情况,以就业为导向,以培养实用型人才为目标,高校在新专业的建设中应避免盲目跟风和重复开设。
- 吕霄霄
- 关键词：外语专业小语种专业
- 从因素论到认知论:现代智力理论发展述评被引量：3
- 2013年
- 一个世纪以来,国内外学者围绕智力问题不断探索,构建起以因素、结构和认知为主考量角度的三类智力理论。智力的因素论把智力切分为或少或多的因素组合,为确定智力的本质和智力测验科学化提供了坚实的理论基础。智力的结构论强调智力结构中各能力要素之间的结构关系及其交互作用。智力的认知理论打破了传统的静态智力观,转向人类认知过程分析,具有强烈的文化意识和实践意识。其中,加德纳的多元智能理论强调人类智能的多元性、平等性、差异性、情境性、发展性、文化性、互补性等特征,具备重要的理论和实践价值,对我国当前的教育教学改革具有重要的指导作用。
- 薛荣李敦东
- 关键词：智力理论认知论多元智能理论
- 近30年国内多元智能理论研究述评被引量：20
- 2012年
- 多元智能理论自上世纪80年代提出以来已有30多年的历史。迄今为止,国内研究经过了译介、繁荣和调整的历时发展过程,研究内容主要涉及多元智能理论在素质教育改革、课程开发、教学设计、教育环境配置、教学评价、智能评测等方面的应用,但仍然存在一些不足和问题,如研究对象和研究方法分布不均衡、缺乏对研究对象具体属性的考察、存在一定程度的重复研究等。今后国内研究会进一步反思先前研究,加大对欠研教育层次的研究力度,以调查实证为主流研究范式,更加关注研究对象的具体特点,逐步深化和扩展研究课题。
- 李敦东
- 关键词：加德纳多元智能理论素质教育
- 反思性实践理论框架下外语教师专业发展探究被引量：5
- 2012年
- 文章针对外语教师专业发展的实然困境,提出教师以反思性实践促进自身专业水平提升的应然选择,在提高教学有效性的同时切实实现教师的专业可持续发展。
- 陈颖
- 关键词：外语教师
- 基于多元智能理论的英语专业复合型人才培养模式研究被引量：4
- 2013年
- 美国发展心理学家、哈佛大学教授Gardener提出的多元智能理论被认为是现代智力理论发展的里程碑。Gardener认为智能的基本性质是多元的、结构化的。个体智能不是一种能力而是一组以相对独立形式存在的能力构成的多维整合体。该理论对外语专业复合型人才的培养具有重要的指导意义,用该理论来指导英语专业人才培养模式改革,更新人才培养理念,明确人才培养目标,优化人才培养方案,使得英语专业人才的培养取得了较好的成果,得到了社会的广泛认可。
- 薛荣李敦东
- 关键词：多元智能理论GARDENER
