河南省教育厅自然科学基金(2007320005)
- 作品数：6 被引量：37H指数：4
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- 相关领域：医药卫生更多>>
- 静脉留置针注射不同性质药物对血管损伤的实验观察被引量：6
- 2010年
- 目的:探讨静脉留置针在输入不同性质药物时留置时间与血管损伤程度的相关性。方法:选取大耳新西兰白兔60只随机分为A、B、C3组,每组20只,取其双耳外缘静脉作为实验血管,留置针穿刺置管。A组注射多柔比星,B组注射20%甘露醇,C组注射生理盐水,1次/天,用药后肝素盐水封管。各组于用药第2、4、6、8、10天分别取4只腹腔麻醉切取活体标本做切片,观察血管及周围组织的病理变化。结果:3组留置相同时间炎症反应比较:第2天P>0.05;第4、6天P<0.05;第8、10天P>0.05。血栓形成比较:第2、4天P>0.05;第6、8、10天P<0.05。同一组不同部位的炎症反应、血栓形成情况比较:P<0.05。结论:应用静脉留置针注射不同药物时留置时间不应相同,强刺激性药物留置时间一般以2天为宜,最多不超过3天,弱刺激性药物时可适当延长留置时间,但以不超过7天为宜。
- 路雪芹陈传波路颜羽梁红霞
- 关键词：静脉留置针留置时间血管损伤多柔比星甘露醇生理盐水
- 应用静脉留置针注射甘露醇致兔耳缘静脉血栓形成的探讨被引量：3
- 2010年
- 目的：观察应用静脉留置针注射甘露醇时留置不同时间致兔耳缘静脉血栓形成的情况,分析留置时间与血栓形成的相关性。方法：选取大耳新西兰白兔40只随机分为实验组和对照组,每组20只,取其双耳外缘静脉作为实验血管,留置针穿刺置管。实验组注射20%甘露醇,对照组注射生理盐水,1 d1次,用药后肝素盐水封管。2组于用药2、4、6、8、10 d后分别取4只腹腔麻醉切取活体标本做切片,观察血栓形成情况。结果：2组留置相同时间血栓形成比较：6 d后血栓形成,P〈0.05,差异有统计学意义。结论：应用留置针注射甘露醇留置时间以3-4 d为宜,最多不超过5 d。
- 路颜羽梁红霞路雪芹
- 关键词：静脉留置针甘露醇血管损伤
- 留置针留置不同时间致血管内皮细胞损伤的病理变化被引量：4
- 2012年
- 目的：观察留置针留置不同时间血管内皮细胞损伤情况，寻找最佳留置时间。方法：取健康新西兰大耳兔30只，随机分为6组，双侧耳缘静脉作为实验血管，留置针穿刺置管，每日注射生理盐水20ml，分别保留48、72、96、120、144、168h。留取标本做切片，H—E染色法和TUNEL法检测凋亡内皮细胞，观察血管损伤程度。结果：6组相同切片部位内皮细胞凋亡率和凋亡程度比较差异有统计学意义。结论：静脉留置针机械刺激可诱导血管内皮细胞凋亡，且随留置时间延长逐渐加重，导致血管损伤。
- 路雪芹陈传波陈海燕黄霞
- 关键词：静脉留置针细胞凋亡血管损伤
- 静脉留置针注射化疗药物留置时间与静脉损伤程度的相关性研究被引量：6
- 2010年
- 目的 观察应用静脉留置针注射化疗药物时留置时间与静脉损伤程度的相关性.方法 选取大耳新西兰白兔43只,抽签法取3只兔为空白对照,另40只随机分为2组,每组20只,取其双耳外缘静脉作为实验血管,留置针穿刺置管.第1组注射生理盐水,第2组注射化疗药物,1次/d,用药后肝素盐水封管.每日用药时肉眼观察局部变化,2组于用药2,4,6,8,10 d后分别取4只腹腔麻醉切取活体标本,病理学观察炎性反应反应和血栓形成.结果 生理盐水组和化疗药物组留置相同时间炎性反应反应比较;2 d无差异;4,6,8 d有差异;10 d无差异.血栓形成比较：2,4 d无差异;6,8,10 d有差异.结论 化疗药物对血管刺激性强,应用静脉留置针注射时即使局部肉眼观察无异常反应,留置时间也不能过长,一般以2 d为宜.
- 路雪芹陈传波梁红霞路颜羽
- 关键词：静脉留置针化疗药物炎性反应血栓
- CQI在小儿静脉留置针穿刺护理管理中的应用及其实施体会被引量：13
- 2017年
- 目的分析并研究持续质量改进(CQI)在小儿静脉留置针穿刺护理管理当中的应用效果和体会。方法对2016年1月-2016年12月接收的进行小儿静脉留置针穿刺的患儿54例作为研究对象,随机划分为观察组和对照组,每组27例,对照组患儿采用常规的护理干预措施进行护理,观察组患儿落实持续质量改进护理模式进行干预,对研究两组患儿的穿刺成功率、患儿的家属满意率、患儿的不良反应发生率等指标进行评估并作出护理。结果观察组与对照组之间存在明显差异,而且观察组优于对照组,P<0.05;对研究两组患儿家属的满意率进行比较,观察组高于对照组,P<0.05,差异明显,具有统计学意义。结论小儿静脉留置针进行穿刺的时候,护理过程中配合持续质量改进的护理模式可以有效减少不良反应的发生,能更好提高穿刺的成功率。
- 徐娅娟
- 关键词：小儿静脉留置针
- 静脉留置针致静脉炎临床护理中评判性思维应用研究被引量：5
- 2011年
- 评判性思维是知识、态度、应用的综合[1]。将评判性思维应用到护理领域后,是对护理问题解决方法的思维和推理过程,并不是唯一答案,它包括护理提供者的态度、技能、专业知识经验及标准等[2]。多数护士对留置针致静脉炎的防治缺乏评判性思维,造成患者身体上的痛苦和额外的经济支出。
- 陈海燕路雪芹
- 关键词：评判性思维静脉留置针临床护理静脉炎护理领域
