中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究重点课题(063611196)
- 作品数：5 被引量：62H指数：4
- 相关作者：岑健林郭伟刚张又又戎海武朱珍更多>>
- 相关机构：佛山科学技术学院佛山市教育局更多>>
- 发文基金：中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 佛山地区教育信息化绩效评价的研究和实践被引量：10
- 2010年
- 2007年,为不断深入推进教育信息化迈向优质、高效和可持续发展,提升区域教育信息化产出效益,佛山市启动了"城域教育信息化实践应用的绩效研究"课题。通过对佛山市部分学校和县区教育信息中心进行广泛的研究,采集了大量真实有效的数据,初步建立了佛山地区教育信息化绩效评价模型。重点对教育信息化的绩效进行系统的考查与分析,在对数据进行信度和效度分析的基础上,运用评价模型对这些数据进行了绩效分值计算、回归分析和DEA分析。以此及时掌握本地区教育信息化的发展,方便教育行政主管部门制定解决问题的策略与干预措施。同时,通过对调研数据的进一步分析,挖掘与发现佛山市地区教育信息化的特色、优势及存在的问题。
- 岑健林郭伟刚杨柱张又又
- 关键词：教育信息化绩效评价DEA分析
- 教育信息化绩效评价问卷信度与效度分析被引量：14
- 2010年
- 调查研究项目设计出调查问卷后,在大规模铺开使用前,需要取得一定量的数据对问卷进行信度及效度评估。对项目研究组设计的教育信息化绩效评价问卷进行了信度及效度分析。检验方法为,在佛山市52所中小学中进行问卷调查并收集数据,然后根据权重计算绩效分值,再检验其信度、效度系数。结果显示,问卷信度系数为0.806～0.931;效度分析4份问卷共同度均高于0.4,所提取因子能解释总方差60%以上。问卷信度、效度均较高,能反映教育信息化绩效指标水平。
- 张润晶张又又胡小生岑健林胡铁生
- 关键词：教育信息化绩效评价信度分析
- 学校教育信息化水平评价指标体系的回归分析被引量：4
- 2010年
- 学校教育信息化的水平和绩效,受到多方面因素的影响,如组织管理、硬件投入、资源建设、信息化应用、信息化人才等等,这些因素对教育信息化水平和绩效的影响是当前研究的热点问题,许多学者提出了各种有效的研究方法。通过对佛山市中小学教育信息化水平评价指标体系的定量分析,利用多元线性回归分析方法建立了学校教育信息化水平关于各二级指标的线性回归数学模型,分析了各种指标对学校教育信息化水平的影响,并给出了提高学校教育信息化水平的参考意见。
- "城域教育信息化实践应用的绩效研究"课题组
- 关键词：教育信息化指标体系
- 学校教育信息化绩效评价模型的设计和应用被引量：37
- 2010年
- 针对目前学校教育信息化绩效评价中仅有理论研究成果、缺乏可操作性评价模型和实际应用案例的问题,本文提出了一种基于投入产出的学校教育信息化绩效评价模型。该模型设计了5个一级指标、27个二级指标和74个三级指标并给出了各级指标分值的计算方法,通过将这些指标分别设置为投入或产出,可以计算出学校的信息化绩效水平,并发现其中存在的问题。该模型综合运用问卷调查、实地考察、师生座谈、技能测试等手段来考察学校的教育信息化绩效各个指标,避免了单一方法所产生的片面性和不完整性。该模型已成功地应用于评价佛山地区60余所中小学,取得了良好的效果,得到了教育主管部门和被评价学校的重视和认可。
- 郭伟刚李亚娟岑健林朱珍戎海武
- 关键词：教育信息化绩效评价指标体系
