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湖南省教育规划课题(xjk06qdy036)

作品数：1 被引量：2H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇大学生
  • 1篇大学生心理
  • 1篇心理
  • 1篇学生心理
  • 1篇生心
  • 1篇教学实践探索
  • 1篇教学原则
  • 1篇教育
  • 1篇互动
  • 1篇健康教育课
  • 1篇交互主体
  • 1篇教学
  • 1篇教学实践

机构

  • 1篇南华大学

作者

  • 1篇彭建军
  • 1篇徐婵娟

传媒

  • 1篇当代教育理论...

年份

  • 1篇2011
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
基于交互主体论的大学生心理健康教育课教学实践探索被引量：2
2011年
胡塞尔的"交互主体论"认为交往共同体中的每一个人都是作为平等的主体而存在的,且主体之间相互渗透和影响,具有互动的性质。基于这一理论,研究认为教学活动过程是作为教与学的主体即教师与学生之间相互作用的交往活动过程,要更好地在课堂教学中实现"教学相长",关键在于处理好教师与学生的互动交往关系。论文在深入了解理论的基础上总结了几条教学原则,并付诸于教学实践,以期寻求学生喜闻乐见并能与学生共发展的教学方式。
徐婵娟彭建军
关键词：交互主体教学原则教学实践互动
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共1页<1>
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