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江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200801113)

作品数：1 被引量：6H指数：1
相关作者：杜悦艳更多>>
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇心理
  • 1篇学前儿童
  • 1篇审美
  • 1篇审美经验
  • 1篇审美心理
  • 1篇儿童

机构

  • 1篇南京师范大学

作者

  • 1篇杜悦艳

传媒

  • 1篇南京师大学报...

年份

  • 1篇2010
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
论学前儿童音乐审美经验的建构被引量：6
2010年
学前儿童具有先天的音乐能力。这是人类音乐性的体现,是人类的一种生存本能和由音乐经验积淀而形成的集体无意识。以此为前提,学前儿童能够通过与音乐作品的互动来建构审美经验。从感知到音乐文本的存在开始,学前儿童以一种主动的态度去理解、阐释音乐,并将所获得的音乐体验内化、再建构,从而形成对某一作品的"我自己"的审美经验。其后,学前儿童将此经验迁移以形成良好的音乐审美判断和鉴赏能力。在这一过程中,听觉与动觉的相互转换占主导地位。学前儿童音乐审美经验的建构是存在于幼儿、作曲家、社会之间的一种多重交互行为,其结果是建立一种共享体验。
杜悦艳
关键词：学前儿童审美心理审美经验
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