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浙江省教育厅科研计划项目(Y201018252)

作品数：2 被引量：18H指数：2
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇学生评教
  • 1篇评教
  • 1篇校本
  • 1篇校本环境
  • 1篇基于教师
  • 1篇教师
  • 1篇教师发展
  • 1篇教学
  • 1篇教学能力
  • 1篇教学能力发展
  • 1篇高校学生
  • 1篇高校学生评教
  • 1篇高校

机构

  • 2篇浙江农林大学

作者

  • 2篇陈方

传媒

  • 1篇教育探索
  • 1篇黑龙江高教研...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
高校学生评教效度探究被引量：9
2013年
目前,学生评教在评教观念、评教标准、评教方式和结果使用方面都存在一定问题,影响了学生评教的效度。因此,必须规范指标体系制订过程,以让指标贴近教学,加强师生对评教的认识以消除道德风险,正确应用评价结果以彰显评教的本位价值。
陈方
基于教师教学能力发展的校本环境的构建被引量：9
2012年
教师教学能力发展已成为新时期高校提高教学质量的重要抓手。目前,高校校本环境在促进教师教学能力提升方面还存在诸多问题,包括师资力量问题、教师培训制度问题、教学评价问题以及教师群体文化问题。必须采取加强师资建设、强化培训制度、端正评价导向、建立健康的教师文化等措施促使问题消解。
陈方
关键词：教学能力教师发展校本环境
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