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江苏省教育厅哲学社会科学基金(2012SJD740039)

作品数：8 被引量：36H指数：4
相关作者：张松松汪少华沈菲菲张春艳更多>>
相关机构：金陵科技学院南京师范大学更多>>
发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省普通高校研究生科研创新计划项目江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
相关领域：语言文字文化科学文学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 6篇语言文字
  • 1篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 4篇语言
  • 3篇语法
  • 2篇隐喻
  • 2篇语言符号
  • 2篇认知动因
  • 2篇句法
  • 1篇隐喻理论
  • 1篇语法隐喻
  • 1篇语法转喻
  • 1篇语言符号观
  • 1篇语言共性
  • 1篇语言共性论
  • 1篇语言理据
  • 1篇语言学
  • 1篇认知视域
  • 1篇认知语法
  • 1篇冗余
  • 1篇冗余性
  • 1篇生成语法
  • 1篇树形结构

机构

  • 8篇金陵科技学院
  • 7篇南京师范大学

作者

  • 7篇张松松
  • 3篇汪少华
  • 1篇张春艳
  • 1篇沈菲菲

传媒

  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇外语研究
  • 1篇北京科技大学...
  • 1篇前沿
  • 1篇扬州大学学报...
  • 1篇外国语言文学
  • 1篇中国外语
  • 1篇外文研究

年份

  • 6篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 8 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
认知视域下的句法最简性研究被引量：3
2014年
句法理论最简化的科学性需要重新审视。通过"被动句"和"远距离依存关系"这两类典型句法结构的英汉语料对比,证明"最简方案"的具体操作,对语义"视而不见",事实上增加了普遍语法的复杂性和语言的可学习性。语言的描述性限制和进化性限制限制要求允准取代规则推导,连并取代合并,冗余性词库取代非冗余性词库,多元分枝法取代二元分枝法树形结构。
张松松汪少华沈菲菲
关键词：认知视域句法理论冗余性
应用认知语言学原则及其对外语教学改革的启示①②被引量：4
2014年
应用认知语言学的理论和原则应用到二语教学改革,主要体现在大学英语教材编写和教师课堂角色两个方面,有利于在课堂上酝酿一种应用认知语言学原则指导下的二语教学法。具有应用认知语言学二语教学观的教师,充分运用从应用认知语言学视角编写的大学英语教材,可以营造一种启发式的课堂学习语境,提高课堂教学效果。
张松松
关键词：外语教学改革
当代隐喻理论研究的回顾与分类思考被引量：10
2013年
当代隐喻理论的提出为概念隐喻理论的发展注入了新的活力,认知语言学的形态句法视角转向拓宽了隐喻认知观的视野。本文回顾了CMT在认知语言学中的发展史以及对人类认知所做出的贡献,认为涉身体验命题和意象图式理论、恒定性原则和基本隐喻理论是促成隐喻认知观完成进化的三大法宝。在吸收和完善前人隐喻研究成果的基础之上,本文从隐喻本体、隐喻层次、隐喻操作、文学隐喻四个角度提出了四种隐喻分类标准。
张松松
关键词：概念隐喻理论
从生成语法到构式语法——HAVE的个案分析被引量：3
2014年
动词HAVE的句法和语义特征是语法理论界普遍关注的问题。生成视角下对HAVE范式的解读表明HAVE和BE是句法推导关系,认知视角下对HAVE构式的识解认为"所有"HAVE构式是原型义,其他构式则为引申义,它们之间的关系是上下位关系和继承关系,构式语法可以补充和完善生成语法的某些研究。
张松松汪少华
关键词：生成语法构式语法
语言共性论研究综述
2014年
近年来,语言共性论研究成为语言学研究的热点问题之一。基于此,从研究历史、理论基础和相关研究的角度,对近几十年来国内语言共性论的研究做了一个简要的回顾分析,以期更清楚地认识语言共性研究的现状,推动这一课题研究的深入开展。
张春艳
关键词：语言共性
语言符号观的认知视角研究被引量：20
2014年
索绪尔在研究语言任意性的同时观察到语言的交际功能决定了语言一定具有相对理据性,即认知作用于语言;学界普遍认可的弱版萨丕尔-沃尔夫假说认为语言可能影响我们的记忆、感知和思维,即语言影响认知。基于以上两个基本观点,当代的语言符号认知视角研究尝试回答:语言在多大程度上或有多少部分具有理据性?并且借助认知的"交换机"功能研究语言和其他人文因素的互动关系。语言符号的认知观阐述了构式的符号属性,引入语法隐喻和语法转喻这两大认知动因来解决句法和语义之间的冲突问题。本文对语言和认知互动活动提出了一些假设,有待基于语料的理论论证。
张松松
关键词：语言符号认知动因
句法和语义的互动关系的隐喻和转喻视角研究述评被引量：12
2012年
形态句法层面的隐喻和转喻研究为认知视角下的句法和语义互动研究注入了新的活力,语法意义隐喻和转喻视角转向拓宽了认知语法的视野。本文从介绍认知语法和生成语法对待句法和语义互动冲突的不同解决方案入手,回顾了语法意义的隐喻和转喻视角研究现状,认为语法隐喻和语法转喻并不是互动关系的两种单纯的唯一模式,隐喻和转喻互动的具体模式的确定是研究语法意义和隐喻/转喻互动关系的前提和难点。最后,本文尝试提出了语法意义和隐喻/转喻的互动模型以及隐喻和转喻的互动模型。但是,它们具体互动模式的确定还有待基于汉语语料的进一步研究。
张松松
关键词：认知动因语法隐喻语法转喻
认知视角下的语言理据研究——《语法和词库中的理据》述评被引量：2
2014年
一、前言 2011年,John Benjamins出版社推出了＂人类认知加工＂（Human Cognitive Processing）系列丛书的第27册《语法和词库中的理据》（Motivation in Grammar and the Lexicon）,该书由Klaus-Uwe Panther和Günter Radden两位学者合编。全书除主编Panther和Radden合著的＂前言＂和＂导言＂之外分为两部分,共14篇论文。书末有详尽的人名索引和主题索引。现择要予以介绍、评述。
张松松汪少华
关键词：语言理据理据性认知语法语言符号词库
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