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北京市教育科学“十一五”规划课题(AHA07119)

作品数：1 被引量：3H指数：1
相关作者：王铭张咏梅更多>>
相关机构：北京教育科学研究院中国人民大学更多>>
发文基金：北京市教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇教育
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇教育评价
  • 1篇课程
  • 1篇基础教育
  • 1篇基础教育课程
  • 1篇表现性
  • 1篇表现性评定

机构

  • 1篇中国人民大学
  • 1篇北京教育科学...

作者

  • 1篇张咏梅
  • 1篇王铭

传媒

  • 1篇教育科学研究

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
课程嵌入型表现性评定的设计与实施被引量：3
2013年
表现性评定可划分为大规模测验中的表现性评定和课程嵌入型表现性评定两大类。20世纪九十年代以来,课程嵌入型表现性评定在校内学业成就评价领域的地位不断提高。课程嵌入型表现性评定任务的设计需要遵循一定的原则和步骤,在任务实施中须把握五个环节。将课程嵌入型表现性评定应用于教学过程,需要教育理念、教学方法和学习方式共同变革,表现性评定任务应当及时进入学生教科书及教师指导用书,且其实施需要对教师进行专业的培训。
张咏梅王铭
关键词：基础教育课程教育评价表现性评定
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