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广东省哲学社会科学“十二五”规划项目(GD11XWW07)

作品数：1 被引量：2H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇低年级
  • 1篇低年级本科生
  • 1篇英语
  • 1篇英语听力
  • 1篇英语听力教学
  • 1篇英语专业
  • 1篇语流
  • 1篇语音
  • 1篇语音识别
  • 1篇听辨
  • 1篇听力
  • 1篇听力教学
  • 1篇年级
  • 1篇教学
  • 1篇本科
  • 1篇本科生

机构

  • 1篇广州大学

作者

  • 1篇谭玲
  • 1篇方岚

传媒

  • 1篇英语教师

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
英语专业低年级本科生英语语流听辨困难因素探析被引量：2
2013年
近年来,中国学习者对外语听力理解困难的解释主要集中在词汇、背景知识和听力策略上,这样的局面造成一种误解,许多教师认为只要教会学生听力策略就可以解决外语听力的困境。本文对广州地区某二本A类大学英语专业二年级25名学生的听写结果进行分析发现,在英语听力理解中,学习者存在着独立的语音识别困难,这并非由词汇和背景知识造成;语音识别错误是系统性语音知识欠缺的结果;语流变体的识别是中国学习者的主要听辨困难所在;部分语音识别错误与学习者发音失误密切相关;语音识别错误是个人化的。基于研究结果,本研究提出未来研究的方向和实施诊断教学的建议。
方岚谭玲
关键词：英语听力教学语音识别
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