国家社会科学基金(BBA060014)
- 作品数：4 被引量：102H指数：4
- 相关作者：陈建文王滔汪祝华杨一平更多>>
- 相关机构：华中科技大学重庆师范大学西南大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 高校教师职业行为的心理学分析被引量：6
- 2009年
- 规范的高校教师职业行为有助于其获得职业成功和幸福。基于心理学视野的系统分析,高校教师教育者角色的职业行为主要包括对大学生的理解、激励、指导和示范;管理者角色的职业行为主要包括课堂管理、组织集体活动和协调人际关系;科研者角色的职业行为主要有专业学习、创造发现和合作交流;社会服务者角色的职业行为主要包括科学知识的应用和对社会问题的观察批判。通过理顺其心理上相倚的逻辑联系,可以消除职业行为之间的冲突,达到多重职业角色的整合。
- 陈建文王滔
- 关键词：高校教师职业角色
- 高校辅导员如何胜任大学生心理辅导被引量：30
- 2008年
- 心理辅导的胜任特征是高校辅导员履行大学生心理健康教育职能的关键因素。当前高校辅导员应具备的心理辅导胜任特征在知识、技能、自我概念、特质和动机五个方面都有其特殊的要求。由于心理辅导胜任特征良莠不齐的缘故,目前高校辅导员履行大学生心理辅导职能的状况并不理想。我们建议从完善选聘机制、加大培训力度和强化绩效管理几个方面采取有效措施改善高校辅导员的心理辅导胜任特征。
- 陈建文杨一平
- 关键词：高校辅导员心理辅导
- 高校辅导员胜任特征结构模型的实证研究被引量：47
- 2009年
- 高校辅导员胜任特征是其履行工作职责的关键要素。基于辅导员工作岗位职责和高校组织环境特征,高校辅导员胜任特征在知识、技能、社会角色、动机和特质五个方面都有特殊的要求。根据职责-素质匹配的研究思路和高校辅导员的内隐观调查发现,高校辅导员胜任特征由职业态度与品质、专业知识、人际沟通与协调、自我调节、问题解决能力、外倾性六个因素所构成。
- 陈建文汪祝华
- 关键词：高校辅导员
- 大学生压力事件、情绪反应及应对方式——基于武汉高校的问卷调查被引量：20
- 2012年
- 对武汉4所高校724名本科生经历的压力事件、情绪反应及应对方式的调查结果表明:大学生经历压力事件的频率与其日常生活密切相关,且多数是持久性压力事件;大学生在压力情境下以消极情绪体验为主,但也有动力性的积极情绪;大学生在压力情境下主要以情绪应对方式为主。为此,大学生心理健康教育工作者应关注大学生日常生活中的消耗性事件,重视积极情绪在压力应对中的作用,发挥情绪应对策略的积极功能,并引导大学生尽量避免使用非健康的压力应对策略。
- 陈建文王滔
- 关键词：情绪反应大学生
