浙江省哲学社会科学规划课题(09CGJY002ZQ)
- 作品数：3 被引量：27H指数：3
- 相关作者：张晓贤桑标周丽华洪芳更多>>
- 相关机构：华东师范大学杭州师范大学浙江外国语学院更多>>
- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教更多>>
- 9-11岁儿童对社会性害怕和内疚情绪的理解被引量：6
- 2010年
- 社会性害怕和内疚都属于个体体验到的消极情绪,但这两种消极情绪对个体而言都有积极的社会意义,本研究采用临床访谈的方法,以9岁和11岁儿童为被试,探讨他们对内疚与社会性害怕这两种情绪的理解能力,结果发现,(1)随年龄的增长,9-11岁儿童对内疚情绪的理解能力不断提高,但儿童到了11岁仍然不能很好地理解内疚的第二、第三层次。(2)相对于模糊故事,在内疚故事中,儿童表现出更高的对内疚三个层次的理解。(3)两个年龄组的儿童都能很好地理解社会性害怕情绪。因而本研究认为,儿童对社会性害怕情绪的理解明显好于对内疚情绪的理解,且儿童对内疚的理解可能建立在对社会性害怕理解的基础上。
- 张晓贤桑标洪芳
- 关键词：儿童内疚
- 小学生内疚情绪理解能力的发展被引量：9
- 2012年
- 为了考察小学生内疚情绪理解能力的发展特点,研究采用问卷调查的方法调查两类成人(99名教师和278名家长)对小学生内疚情绪产生情景的评价,并在此基础上采用临床访谈的方法探究小学生内疚情绪理解能力的发展,结果发现:(1)相对于人际交往情景而言,小学生在学业情景中表现出更高的内疚理解能力;(2)在学业情景中,1年级到3年级是小学生内疚理解能力快速增长的时期。
- 张晓贤桑标
- 关键词：小学生内疚情绪理解
- 青少年高冒险行为与大脑发展被引量：15
- 2012年
- 青少年时期是一个转折期,也是冒险行为多发的时期。以往有关青少年冒险行为的研究大多集中在心理学视角与社会关系学视角,双系统竞争理论从生物学视角对青少年高冒险行为作出解释。该理论认为青少年高冒险行为的产生主要是由于大脑中的社会情绪系统与认知控制系统相互竞争作用的结果。社会情绪系统对奖赏寻求起作用,而认知控制系统对执行功能起作用。较早发展的社会情绪系统与较晚才成熟的认知控制系统间的竞争是青少年冒险行为产生的原因。
- 周丽华张晓贤
- 关键词：青少年
