教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(2009JJD740004)
- 作品数：4 被引量：108H指数：4
- 相关作者：江新郝丽霞房艳霞更多>>
- 相关机构：北京语言大学重庆师范大学北京外国语大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目北京市哲学社会科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字哲学宗教更多>>
- 新手和熟手对外汉语教师实践性知识的研究被引量：42
- 2011年
- 本文采用刺激性回忆报告的方法研究对外汉语教师的实践性知识,并将新手和熟手的实践性知识进行比较。结果显示,对外汉语教师所考虑和运用的7个领域的教学知识中,使用频率最高的为一般教学知识和语言教学知识,语言学知识和文学文化知识使用频率较低。与熟手教师相比,新手教师报告的跨文化交际知识、关于学生的知识和语言教学知识的频率较低。文章最后讨论了本研究对于汉语教师研究以及汉语教师培训的启发意义。
- 江新郝丽霞
- 关键词：汉语教师实践性知识新手教师
- 对外汉语教师实践性知识的个案研究被引量：42
- 2010年
- 本文对4名对外汉语教师的实践性知识进行个案研究。首先采用刺激性回忆报告收集教师在实际课堂教学中的思想资料,通过对资料所反映的教学思想进行分类和分析,发现:汉语教师在课堂上运用的各类教学思想中,"语言处理""关于学生的知识""注意学生的反应和行为""做出决策""检查教学过程""评估学生的进展"和"观念"等7类教学思想占主导地位;新手教师报告"语言处理""自我批评"和"是否为计划好的行动"这3类思想的频率高于熟手教师,报告"观念""关于学生的知识""过去的经验"这3类思想的频率低于熟手教师。文章最后讨论了研究结果对于汉语教师培训的启发。
- 江新郝丽霞
- 关键词：对外汉语教师实践性知识新手熟手
- 外国学生利用语境和构词法猜测汉语词义的个体差异研究被引量：11
- 2012年
- 本文考察了36名中级水平的外国学生在只有词、只有语境、有词和语境三种条件下,猜测语义半透明的汉语双音复合词的词义的情况,发现语境和构词法线索的作用在猜测词义的过程中存在着很大的个体差异,多数学习者能整合语境和构词法信息,但有的学习者过分依赖语境线索或构词法线索(即非整合者);在非整合者中,欧美学生使用语境线索的较多,日本学生使用构词法线索的较多。
- 房艳霞江新
- 关键词：语境构词法词义猜测汉语复合词
- 语境和构词法线索对外国学生汉语词义猜测的作用被引量：33
- 2012年
- 要求学习汉语的欧美和日本留学生对三种条件下(只有词没有语境、只有语境没有词、既有词也有语境)的语义半透明的双音复合词进行猜测,考察语境和构词法线索在欧美和日本留学生汉语生词猜测中的作用。结果显示:在猜测词义中语境和构词法线索分别都能提供一定的信息,但同时提供两种信息能得到更好的猜测;语境和构词法线索在生词猜测过程中所起的作用不同,语境能提供更多句法上的信息,构词法能提供更多语义上的信息;目标词的结构方式对生词猜测产生影响,与动宾式生词相比,偏正式生词的猜测较为容易且构词法线索在其中的作用较大;母语文字背景可能影响词义猜测的效果,日本留学生对于构词法、语境线索以及两者的整合都比欧美留学生好。
- 江新房艳霞
- 关键词：语境构词法第二语言学习欧美留学生日本留学生
