国家社会科学基金(11CZX028)
- 作品数：13 被引量：13H指数：2
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- 基于原子偏好理论的直觉模糊偏好成因分析
- 2013年
- Atanassov在Zadeh的基础上提出了直觉模糊集,把选择中行动主体的模糊偏好分为三个组成部分:隶属度、非隶属度和犹豫度。这一分析方法较为贴近行动主体的实际选择。然而直觉模糊偏好何以能够形成,是直觉模糊理论所需要研究的基本问题。原子偏好基于逻辑原子主义思想而提出,通过原子偏好建构偏好的过程,就是行动主体形成事物间偏好关系的过程。直觉模糊偏好之所以能够形成,根本的原因在于形成行动主体的原子偏好中,有些是不可比较性原子偏好。
- 王志远
- 关键词：行动逻辑决策逻辑模糊偏好
- 克里普克可能世界思想的哲学价值探析
- 2014年
- 克里普克以“可能世界”和“可及关系”概念为基础，建构了可能世界语义学，由此形成了可能世界思想。他的可能世界思想富含重要的哲学意蕴，这主要体现在他从可能世界语义学出发，分别系统讨论了“跨界识别”问题、先天性和必然性问题、本质主义问题等重要的哲学问题。克里普克针对“跨界识别”问题，他通过对专名与同一性的关系、自然种类名称与同一性关系的论证显示其对该问题的正面立场。克里普克还从认识论和本体论的严格界划入手，对“先天性”和“必然性”这两个概念第一次做了彻底的区分，并提出先天性是一个认识论概念、必然性是一个本体论概念的著名论断。克里普克以可能世界思想为指导，系统讨论了涉及个体本质的个体起源的必然性原理和自然种类本质的自然结构原理，从而把本质概念重新请回到哲学中来，形成了现代本质主义，为分析哲学在当代走向奠定了基础。
- 余多星
- 关键词：先天性必然性
- 逻辑理性及其当代价值评析——从构建公平正义、诚信友爱的和谐社会视角被引量：2
- 2014年
- 逻辑科学及其锻造的逻辑理性在构建社会主义公平正义、诚信友爱的和谐社会实践中大有用武之地。实践的需要也呼唤在国民教育体系中加大健全的逻辑意识与逻辑素养的培育,进一步营造有利于社会理性化和谐发展的文化氛围。构建公平正义的社会主义和谐社会需要逻辑理性在公平正义的体制建设和公平正义的信念培养上提供支撑。构建诚信友爱的社会主义和谐社会必须建立现代社会诚信体系,建立诚信体系需要逻辑理性的支持。
- 余多星
- 关键词：逻辑科学逻辑理性公平正义诚信友爱和谐社会
- 基于分布式偏好理论的Luce-Suppes难题之消解被引量：1
- 2012年
- 传统选择理论因偏好关系的传递性会在实际的选择中面临诸多挑战而遭到质疑,Luce-Suppes难题便是其中的一个有名反例,这足以使传统选择理论离实际的选择越来越远。其实,传统选择理论并没有区分直接的偏好与间接的偏好,这正是其弱点所在。在分布式偏好理论架构下,行动主体做出选择时,分布式偏好(间接偏好)与表达性偏好(直接偏好)都要被考虑且具有不同的作用,质疑传递性的Luce-Suppes难题不再具有挑战性,且能够被分布式偏好合理地解释或消解。其他的一些疑难也能够予以化解,行动主体选择的做出重又回归到了理性的法则之上。
- 王志远
- 关键词：行动逻辑决策逻辑偏好
- 无差异性偏好选择困境消解的分布式偏好路径被引量：1
- 2013年
- 在经济逻辑的选择理论中,传递性是行动主体偏好的一个十分重要的性质,对其使用不当会影响选择,进而可能导致选择困境,无差异性偏好选择困境便是一个典型的例子。在分布式偏好架构下,区分出了不同于显示性偏好的分布式偏好,给出了不同于传统选择理论的传递性定义,使无差异性偏好选择困境得以合理地阐释与消解,为进一步理解如秃头悖论等问题提供了思想方法。
- 王志远
- 关键词：行动逻辑决策逻辑
- 孔子解惑思想及其对当代教育的启发意义
- 2017年
- 孔子以礼与仁为标准,通过学与教相融合的逻辑进路进行解惑。在解惑中,孔子以礼、乐、射、御、书、数"六艺"为基本内容,以文、行、忠、信"四教"为重点教育弟子。孔子的解惑思想对走出当下的一些教育困境有着启发意义:为当代教师确立教学相长理念提供了理论依据、为当代教师树立终身学习思想提供了参考依据、进一步彰显了教师的社会功能、拓宽了当代教师提高道德素养的途径。
- 余多星
- 关键词：孔子学教结合教育困境
- 选择中行动主体认知世界的划分被引量：5
- 2012年
- 选择依赖于偏好,而偏好来自于行动主体(无论个体还是群体)对世界的认知。潘天群认为认知主体的认知世界应分为信念世界、怀疑世界与无知世界。然而,选择出现时,行动主体无法依据怀疑世界中的命题做出判断与选择,从选择的角度考虑,行动主体的认知世界应该分为置信世界与非置信世界。选择主体进行选择时,依据置信世界与非置信世界中的命题而进行。
- 王志远
- 关键词：社会选择
- 对《通过语言的逻辑分析清除形而上学》的逻辑分析被引量：1
- 2012年
- 卡尔纳普在《通过语言的逻辑分析清除形而上学》一文中,以经验实证为基础,通过对语言进行逻辑的逐步分析,将形而上学的知识排除在科学认识的范围之外而认为全部形而上学都是无意义的。不过,透过对其使用方法的分析,可以看出卡尔纳普所做的工作不是充分的,他所使用的方法仅为从事哲学研究提供了新的工具或拓展了新的视野,而所谓的通过语言的逻辑分析来清除形而上学只不过是一厢情愿而已。
- 王志远李用花
- 关键词：逻辑分析形而上学经验主义卡尔纳普
- 卡尔纳普构造主义本质观评析
- 2012年
- 卡尔纳普以逻辑分析为方法论原则,提出了构造系统是建立在基本要素和基本关系基础之上的观点,从而形成了构造主义本质观。他从这种本质观出发,表达了自己在个别与一般、认知同一性、心理的、物理的和精神的对象种类的本质、身心一元论、意向性关系的本质和因果性的本质等问题的看法。他建立构造主义本质观的目的是为了重构科学的次序系统,但却走向了不彻底的科学主义。
- 余多星
- 关键词：卡尔纳普
- 基于图谱分析技术的模糊偏好国际现状研究
- 2012年
- 运用网络计量学的基本原理与一般方法,借助于图谱分析的技术手段与可视化工具,根据美国科学情报研究所提供的国际权威学术期刊SCI数据,对发表与模糊偏好相关的典型论文进行了全面分析,绘制出了国际领域模糊偏好研究状况的知识图谱,直观、形象地展现了最近20年来国际学界模糊偏好研究的研究现状、热点问题、研究前沿及其发展的基本趋势。
- 王志远
- 关键词：模糊偏好CITESPACE
