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江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-09-45-4)

作品数：2 被引量：29H指数：2
相关作者：陈晓谢田熊杰平黄建安更多>>
相关机构：宜春职业技术学院更多>>
发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
相关领域：医药卫生更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生

主题

  • 2篇实训
  • 2篇护理
  • 2篇教学
  • 2篇教学方法
  • 2篇儿科
  • 2篇儿科护理
  • 1篇实训教学
  • 1篇综合实训
  • 1篇教育
  • 1篇护理学
  • 1篇基于工作过程
  • 1篇多站
  • 1篇儿科护理学
  • 1篇仿真

机构

  • 2篇宜春职业技术...

作者

  • 2篇熊杰平
  • 2篇谢田
  • 2篇陈晓
  • 1篇黄建安

传媒

  • 1篇中国实用护理...
  • 1篇中华护理教育

年份

  • 2篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
儿科护理多站式仿真实训教学的实践被引量：12
2011年
目的探讨多站式仿真实训在儿科护理教学中的应用效果。方法抽取2008级高职护理1、2班全体学生共101名为试验组,2008级高职护理3、4班学生103名为对照组。试验组采用多站式仿真实训教学,对照组采用传统实训教学。试验后,对两组学生综合技能考核成绩和临床护理综合能力进行比较,并发放自行设计的教学评价调查问卷,对比两组学生对本组教学方法的评价。结果试验组综合技能考核平均成绩和临床护理综合能力评分高于对照组（P〈0.01）;试验组对本组教学方法的满意度高于对照组（P〈0.05）。结论多站式仿真实训应用于儿科护理教学中,能有效提高学生的学习效果和教学满意度。
熊杰平朱庆欣陈晓谢田
关键词：教学方法儿科护理学
基于工作过程的综合实训法在儿科护理教学中的应用被引量：17
2011年
目的探讨基于工作过程的综合实训法在儿科护理教学中的应用效果。方法整群抽取2008级高职护理1、2班101名护生为实验组，2008级高职护理3、4班103名护生为对照组。实验组采用基于工作过程的综合实训法，对照组采用传统实训教学法，对2组学生综合技能考核成绩和临床综合能力评分进行比较，并发放调查问卷，对2组教学方法激发学生学习兴趣的效果进行调查。结果实验组综合技能考核成绩和临床综合能力评分均显著高于对照组；实验组教学方法激发学生学习兴趣的效果优于对照组。结论基于工作过程的综合实训法应用于儿科护理教学中，有利于培养学生的临床思维能力、应急应变能力、护患沟通能力、综合操作能力、团队协作能力，能有效提高学生的学习效果和综合素质。
熊杰平陈晓黄建安谢田
关键词：教学方法综合实训教育护理儿科护理
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