教育部人文社会科学研究基金(12YJC880124)
- 作品数：7 被引量：59H指数：4
- 相关作者：谢凌凌陈金圣龚怡祖王务均徐自强更多>>
- 相关机构：清华大学南京农业大学湛江师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金中国博士后科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 大学学术权力行政化及其治理——基于权力要素的视角被引量：31
- 2015年
- 学术权力行政化是大学组织内部的一种权力博弈现象,其在很大程度上反映出大学权力的配置状况以及权力间的共存与冲突关系。从权力要素的角度诠释大学学术权力行政化的利益性、受控性、整体性、混沌性以及一元性的基本表征,有助于分析学术权力行政化的形成机理。基于"少权-索权-赋权"的权力让渡理念和"混权-滥权-规权"的权力界分思路,未来的政策调整及制度设计应赋予学术系统更多的正式组织权力,调适大学权力结构、推动行政人员职业化以重构学术秩序与学术公平,培育良好学术生态,推进学术治理体系现代化,以规避学术权力行政化所带来的大学组织运行风险。
- 谢凌凌
- 关键词：学术权力行政权力异化
- 学术权力的制度化:中世纪大学的案例及启示被引量：2
- 2015年
- 从中世纪大学学术权力的制度化来看,学者的求知精神与大学的学术本性奠定了不可或缺的文化根基和组织条件,大学外部政教并立的分权结构和社会文化中的理性传统构成了有利的制度环境,内生路向的制度演进和学者、学术文化等核心能动者的建设性作用共同形成了有效的触发路径。在学术权力制度化的文化根源、组织条件、制度环境、实现路径和能动主体等方面,中世纪大学案例可为当代中国大学提供重要的启示。
- 陈金圣
- 关键词：文化根源制度环境
- 内在机理与实践向度:高校教师参与教育决策被引量：2
- 2013年
- 教育决策包括宏观上的教育政策制定和微观上的高校管理决策。高校教师作为教育决策的当事人,参与教育决策有着自身的价值体系,即推动教育决策发展完善、保障高校教师的权利与利益、探索大学治理结构的路径选择。高校教师参与教育决策是其自身主体属性的客观使然,在法律上有据可依,在现实中也具备可行条件。然而我国高校教师在参与教育决策的过程中始终是被动的一方,成效不尽人意。要从根本上改变现状,打破传统,首先需要转变传统的教育决策理念,其次要充分释放教育中介组织和大学评议会的功能,进而才能达到标本兼治。
- 汪洋徐自强
- 关键词：高校教师教育决策教育政策制定
- 大学学术权力运行的组织支持、现实困境与匡扶路径被引量：6
- 2014年
- 尽管当前大学学术权力呈现多样化的组织支持模式,但学术组织表达弱化、虚化、分散交叉等也在不同程度导致了学术权力运行目标的模糊、组织结构的松散、权力强度的偏弱,甚至导致大学学术权力的明显依附特征。从制度层面确保学术权力的独立性,构建基层学术权力的组织体系,明确学术权力的表达边界,形成稳定的组织文化支持机制,将有助于增强组织表达强度,以健康持续地发挥学术权力的运行效能。
- 谢凌凌
- 关键词：学术权力
- 学术权力制度安排中的规范要素与文化—认知被引量：10
- 2013年
- 组织新制度主义者视制度为包含规则、规范和文化—认知等基本要素在内的有机整体。这种观点提示我们:大学学术权力的制度安排除应重视表层的制度规则外,还须注意其运行规范及相关文化—认知等深层次制度要素。学术权力的运行规范包括学术权力及其主体的主体性原则、权力行使的学术标准原则、权力主体间的平等性原则、权责对等原则和伦理原则;相关的文化—认知基础则在于对"大学何谓"、"学术何谓"、"学者何为"等基本问题的理解。从根本上讲,大学学术权力制度安排的确立须建基于大学文化建设。
- 陈金圣
- 关键词：学术权力
- 教学研究型大学学术权力配置特点及其制度建构策略
- 2013年
- 教学研究型大学是大学分类的"中间群体",这类大学的组织属性决定其组织活动需要配置学术权力,并具有配置学术权力的相应组织要素。教学研究型大学的学术权力配置体现了管理重心下移、学术决策事务增多的特性。因此,可以从立法、组织体系、文化支持、保障激励机制以及打造学术本位型组织五个方面来进行学术权力制度建构。
- 张晓明
- 关键词：学术权力权力配置
- 大学学术权力与行政权力的包容机制研究被引量：10
- 2012年
- 大学是学术生产活动和组织管理活动的统一体,学术权力支配学术活动,行政权力管理大学事务、配置办学资源。从理论上讲,两者相互依存,应合作共享,合力促进大学的发展,但在现实中,学术权力与行政权力却经常发生冲突,甚至影响了大学职能的实现。本文对两者的功能形态和冲突机理进行分析,并借鉴和运用相关理论,建构了大学学术权力和行政权力的包容框架,解释了两者的包容性发展。
- 王务均龚怡祖
- 关键词：学术权力行政权力包容性发展
