江苏省现代教育技术研究规划课题(2010-R-18307)
- 作品数：3 被引量：4H指数：1
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- 农村小学科学课程资源整合的探索
- 2011年
- 农村小学科学课程资源呈现出单一、封闭、滞后的样态,对农村小学科学课程资源进行整合,是改革小学科学课程、适应新课标的必然要求。文章就农村自然科学资源整合、农村师生科学经验资源整合、网络科学资源及实验科学资源整合、文本科学资源整合等问题进行了探究。
- 岳玉荣杨昭
- 关键词：农村科学课程资源
- 对小学科学课程的哲学反思被引量：1
- 2011年
- 文章在后现代课程观的基础上,反思当前小学科学课现状,认为不确定性是小学科学课程的发展目标,实践性是小学科学课程的核心要素,境域性是小学科学课程的时空和文化共生平台,隐喻性是小学科学课程的方法和逻辑的重新共融。随着近年来我国新课程改革的推进,对小学科学课程的哲学反思越来越重要。
- 岳玉荣
- 关键词：小学科学课程哲学
- 网络条件下农村小学科学课教学策略——基于多尔的后现代课程观被引量：3
- 2011年
- 目前农村小学科学课的教学策略还不能适应网络时代的快速变化,未能充分发挥科学课的素质养成作用。网络背景下的科学课教学,应该由传统单向、封闭的知识教学为主转向文化教学、平等会话性教学、开放性教学为主,以实施"科学生活化"的文化价值熏陶,促进"网络模拟实验"、"平等—互动"等教学策略的实施,从而培养小学生的科学素养,以适应社会的需要。
- 岳玉荣孙成祥
- 关键词：网络农村小学科学课后现代课程观
