教育部人文社会科学研究基金(12YJC880133)
- 作品数：6 被引量：66H指数：4
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- 城乡高中教育机会分配的影响因素及作用模式:结构决定抑或行动选择被引量：7
- 2014年
- 社会结构与个体的行动策略和价值观念等因素在教育机会获得过程中具有不同的作用,为确定各因素的决定能力和作用范围,研究者对甘肃省Q县初中毕业教育分流的调查数据,对县域内的高中教育机会分配的影响因素进行考察。研究发现,社会结构因素对高中教育机会获得的决定作用非常明显,行动策略、资源和价值观念对教育机会的决定作用弱于结构因素,且助长了结构因素对教育机会的决定作用;结构因素在重点高中教育机会中的作用大于其在普通高中教育机会中的作用,行动策略、资源、价值观念因素的作用则呈现相反趋势。
- 杨宝琰万明钢
- 关键词：社会结构
- 父亲受教育程度和经济资本如何影响学业成绩——基于中介效应和调节效应的分析被引量：47
- 2015年
- 本文运用甘肃省Q县初中毕业教育分流的调查数据,对父亲文化程度和经济资本影响学业成绩的机制进行了探究。研究发现:男生学业成绩显著高于女生,户籍与家庭资本和学校社会资本粘附在一起对学业成绩产生影响;低经济收入会影响学业成绩,高经济收入却未必促进学业成绩;学校教育关注对学业成绩具有直接正向影响,亲师关系、客观化文化资本和经济资本对学业成绩存在直接负向影响;父亲受教育程度影响学业成绩的主要方式是直接作用;经济资本通过父母的教育期望、教育支持和学校教育关注的中介作用间接促进学业成绩,客观化文化资本在经济资本对学业成绩的影响中起到了调节作用。
- 杨宝琰万明钢
- 关键词：经济资本文化资本学业成绩
- 城乡社会结构变动与高中教育机会分配——基于甘肃Q县初中毕业教育分流的分析被引量：6
- 2013年
- 高中教育机会在人口中的分配形态,一定程度上决定着高等教育机会的阶层分布特征。研究者基于甘肃省Q县初中毕业教育分流的调查数据,对县域内的高中教育机会分配进行了考察。研究结果表明:初中毕业教育分流过程中存在性别、阶层结构再生产现象;在中等教育阶段验证和支持了MMI假设和EMI假设,"EMI假设"对于中国情况更具有解释力;非农化和非农职业流动并没有为农民阶层带来高中教育机会的提升,甚至具有反向作用;体现文化分层的父亲文化程度是决定高中教育机会最为主要的因素。
- 杨宝琰万明钢
- 关键词：非农化教育分流
- 城乡初中生学业表现差异的影响因素及作用机制——基于教育投入、学习投入和教育价值观的分析被引量：7
- 2017年
- 研究基于甘肃省Q县初中毕业生教育分流的调查数据,通过在对教育投入、学习投入与教育价值观等因素之间相互作用的探讨,考察了城乡学生学业表现差异的影响因素及作用机制。研究发现:学习投入主要受到环境和价值观念的影响,结构因素的决定作用相对较弱;教育价值观不仅直接影响学业成就,而且经由学校社会资本和学习投入间接影响学业成就;家庭教育投入对学业成就影响较小,部分类别对学业成就不存在影响,另一部分类别对学业成就的影响受到学校社会资本和学习投入的完全中介。
- 杨宝琰
- 关键词：教育投入教育价值观学业成就
- 信徒的诞生——一个村庄里基督教群体的宗教教育
- 2013年
- 基于对甘肃省一个基督徒较为集中的村庄的田野研究,探讨了乡村青少年基督徒在社会化过程中,教会、家庭的宗教教育及其与普通学校教育之间的博弈对青少年宗教信仰形成的影响。结果表明,主日学校在青少年信仰教育方面显现出某些优势,世俗化、城市化和市场经济的发展对家庭宗教教育产生的影响表现为截然相反的两个方面,相比之下,由于学校自身的一些局限,在一定程度上弱化了其在学生信仰教育方面的主导地位。
- 杨宝琰
- 关键词：村庄社会化宗教教育
