江西省教育科学“十二五”规划课题(10YB003)
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- 潜在课程对地方医学院校大学生人格的影响探析
- 2011年
- 众所周知,目前我国各类学校的课程按其载体形式大部分分为公开课程与潜在课程。公开课程主要侧重于传授学生的文化知识和专业技能,而潜在课程则侧重于培养学生的情感意志,这两种课程相互补充、相互融合,构成了目前大多数学校教育的综合课程体系。当前,无论是中小学还是高校的教育工作者普遍认为潜在课程是当今课程体系改革的一个新兴趋势。
- 刘仰斌钟美兴尹士峰李启华
- 关键词：潜在课程大学生地方医学院校课程体系改革人格学校教育
- 浅论医学院校潜在课程的开发和应用
- 2012年
- 自上世纪六、七十年代以来,世界许多国家对潜在课程进行了研究、开发和应用。很多教育专家研究后认为,潜在课程是一种重要的教育资源,对学生的情感、兴趣、意志、直觉、想像等非理性因素起着无意识的引导教育作用,潜在性地影响学生的情感、认知、人格等心理品质。因此在学校教育过程中,我们不仅要发挥公开课程的教育功能,而且也要充分开发和利用潜在课程的教育功能,
- 刘仰斌张志花李静钟美兴尹士峰李启华
- 关键词：潜在课程医学院校教育功能教育作用心理品质教育过程
