教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(02JAZJDXLX004)
- 作品数：7 被引量：147H指数：7
- 相关作者：徐华女寇彧李洪玉李勇阴国恩更多>>
- 相关机构：天津师范大学北京师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目北京市教育科学“十五”规划重点课题天津市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学社会学经济管理更多>>
- 论道德伪善——对人性的一种剖析被引量：18
- 2005年
- 具有道德原则的个体为什么会不按道德原则行事?研究者提出人类具有一种道德伪善的动机,即表面上道德,但只要有可能就会躲避真实付出道德行为的代价。八个系列实验研究证实了道德伪善动机的普遍存在,并发现“避免将行为与道德标准相比较”的自我欺骗策略是道德伪善的必要策略。道德伪善研究不仅为探索人性提供了更加科学的方法,而且为建设和谐社会的公民道德教育提供了启示。
- 寇彧徐华女
- 关键词：自我欺骗道德原则和谐社会
- 论中学生自信心及其培养被引量：21
- 2003年
- 自信心作为一种人格品质是非智力因素的重要组成部分 ,它对学生的发展有重要影响。
- 李勇阴国恩
- 关键词：自信心中学生影响因素
- 移情对亲社会行为决策的两种功能被引量：56
- 2005年
- 移情对亲社会行为决策具有动机功能和信息功能。霍夫曼认为,移情忧伤不仅能够作为亲社会道德动机促进亲社会行为的产生,而且能够激活观察者的道德原则,进而引发亲社会行为。巴特森强调移情不仅能够增强解除他人困境的动机,而且带有重视他人福利和想使他人困境得到解除的程度的信息。移情的动机功能依赖于诱发移情的情境,而信息功能具有稳定的倾向性,比动机功能更持久,两种功能共同作用使移情在亲社会行为决策中具有更强的适应性。移情功能理论对道德教育具有启示作用。
- 寇彧徐华女
- 关键词：移情亲社会行为信息功能
- 汉语词汇识别中词频和可预测性交互作用的眼动研究被引量：14
- 2008年
- 采用2(词频:高频、低频)×2(可预测性:高可预测性、低可预测性)被试内实验设计,运用Eyelink2000眼动仪对汉语词汇识别中的词频效应和可预测性效应进行实证研究。结果发现,高频词的首次注视时间、凝视时间和总注视时间显著低于低频词;高可预测性词的首次注视时间、凝视时间和总注视时间显著低于低可预测性词;词频和可预测性之间不存在交互作用。结果支持E-Z阅读者模型。
- 卢张龙白学军闫国利
- 关键词：眼动词频可预测性
- 中学生思维风格发展特点的研究被引量：17
- 2004年
- 采用心理测验法与横断法相结合的综合性研究方法,利用自行修订的《Sternberg—Wagner思维风格量表》对826名中学生被试进行了测试。结果发现:(1)在解决问题的过程中,初中生比高中生具有更为明显的执法、司法、等级制、寡头统治、外向性和开放性等思维风格;高中生比初中生具有更为明显的整体性思维风格。(2)男生比女生具有更为明显的内向性思维风格,而女生比男生具有更为明显的等级制和寡头统治思维风格。
- 李洪玉姜德红胡中华
- 关键词：中学生思维风格生活环境性格特征
- 思维风格与教学被引量：13
- 2004年
- 学生学业成就的大小不仅依赖其思维能力,而且依赖其思维风格。思维风格与环境要求的匹配是十分重要的,教学方法、评价方法与思维风格的适宜性会直接影响学生的学业成就。在教学过程中,教师只有根据学生不同的思维风格和学习风格,采用与之相适应的教学方法和评价方法,才能使每个学生都能从课堂教学中有所获益。
- 李洪玉
- 关键词：思维风格教学
- 提高小学四年级学生情绪胜任力的干预研究被引量：12
- 2006年
- 基于将情绪、认知和行为发展相整合的理念,试图通过团体干预活动,提高小学生的情绪胜任力。结果表明,6个系列干预活动能够有效提高小学四年级学生的情绪词汇量、情绪识别能力和情绪调节能力。团体内同伴提名和教师访谈显示,干预活动有助于促进学生的积极心境、自我控制能力和亲社会社交能力的发展,有助于减少攻击、同伴拒绝等适应不良行为。
- 寇彧徐华女倪霞玲唐玲玲马来祥
- 关键词：小学四年级学生干预团体活动
