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国家教育部博士点基金(JS20051113506192)

作品数：1 被引量：14H指数：1
相关作者：杨闯李茜茜郭田友郭兰婷孙锦华更多>>
相关机构：四川大学华西医院更多>>
发文基金：国家教育部博士点基金国家自然科学基金更多>>
相关领域：医药卫生更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇医药卫生

主题

  • 1篇多动障碍
  • 1篇神经心理
  • 1篇神经心理学
  • 1篇神经心理学测...
  • 1篇注意缺陷多动...
  • 1篇儿童
  • 1篇测验

机构

  • 1篇四川大学华西...

作者

  • 1篇黄雪竹
  • 1篇孙锦华
  • 1篇郭兰婷
  • 1篇郭田友
  • 1篇李茜茜
  • 1篇杨闯

传媒

  • 1篇中华儿科杂志

年份

  • 1篇2008
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
注意缺陷多动障碍混合型和注意缺陷型的神经心理特征分析被引量：14
2008年
目的探讨注意缺陷多动障碍混合型、注意缺陷型与正常儿童的神经心理特征的差异。方法采用视觉记忆、Stroop效应、倒背数字、词汇流畅性、威斯康辛卡片分类、Temporal discounting等测验、分别测试124例注意缺陷多动障碍儿童（包括85例混合型和39例注意缺陷型）和124例正常儿童的视觉工作记忆、反应抑制能力、语音工作记忆、执行功能和延迟满足能力。结果ADHD儿童完成字义与字色相矛盾的字色命名时间[注意缺陷型：84（20），混合型：98（31）]较正常组[70（28）]延长，错误数[注意缺陷型：3（3），混合型：6（19）]较正常儿童[2（5）]增多（P〈0．01）；ADHD儿童倒背数字分数[注意缺陷型：3（3），混合型：3（4）]较正常儿童[4（4）]低（P〈0．01）；延迟视觉记忆[注意缺陷型：19（5），混合型19（5）]也较正常儿童[20（5）]低（P〈0．01）；ADHD儿童视觉工作记忆得分[注意缺陷型：21（3），混合型：20（5）]较正常儿童[20（3）]明显偏低（P〈0．01）；ADHD儿童词汇流畅性错误数[注意缺陷型：1（1），混合型2（1）]显著高于正常儿童[0（0）]（P〈0．01）；ADHD儿童的威斯康辛卡片分类错误数[注意缺陷型：15（17），混合型：15（15）]显著高于正常儿童[13（13）]，分类数[注意缺陷型：5（4），混合型：5（4）]低于正常儿童[5（3）]（P〈0．01）；ADHD儿童的延迟满足能力显著低于正常儿童（P〈0．01）。ADHD的两种亚型之间在部分测试的结果差异有统计学意义，混合型的ADHD儿童受损更为明显（P〈0．01）。结论ADHD儿童存在视觉工作记忆、语音工作记忆、延迟满足能力、反应抑制等多项认知功能缺陷，其中混合型的儿童受损更为明显。
李茜茜郭兰婷黄雪竹杨闯郭田友孙锦华
关键词：神经心理学测验儿童
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