全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(DHA110238)
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
- 相关作者：曹能秀杨亚敏杨爽更多>>
- 相关机构：云南师范大学成都市成华区教师进修学校保山学院更多>>
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- 构建普惠性民办幼儿园教育质量评价体系的思考被引量：1
- 2017年
- 近年来,成都市成华区面对“公办园少,民办园多且质量参差不齐”的情况,大力扶持普惠性民办幼儿园发展,并从把脉评价体系的基础前提、构建评价指标要素、完善指标等级结构、使用评价工具的科学规范等方面,构建科学、适宜的评价体系,促进普惠性民办幼儿园提高教育质量。经过两年多的评价试行,形成了对质量评价的一些思考。
- 朱昌渝甘雪涛
- 关键词：教育质量评价
- 英国和日本学前课程目标的比较——以两国新版的学前课程纲要为蓝本被引量：2
- 2016年
- 本文以英国教育部2014年颁布的《早期基础阶段法定框架》和2008年日本文部科学省发布的《幼儿园教育要领》为蓝本,对两国学前课程目标进行比较。结果显示,当前两者所依据的基本原则及内容有很多共同点,但其含义、结构、课程领域划分和侧重的领域有所不同,领域目标和具体目标也有许多不同之处。总体而言,英国近年来比日本更注重根据时代的变化、科学的进步和社会的诉求,不断改革学前课程目标,提高学前教育质量。英国和日本当前的学前课程改革对我国具有重要的借鉴意义。
- 曹能秀
- 近十年来美国学前教育课程评价改革浅探
- 2013年
- 近十年来，在美国政府的鼎力支持下，美国学前教育课程的评价主体、评价内容、评价工具、评价方式均发生了一系列改革，呈现出公平兼顾质量的价值取向与多层交织的评价系统两大特色。但是，美国学前教育课程评价还存在着尚未解决的问题，如课程评价与课程标准一致性的检验难题、课程评价的公平危机问题和分权制造成的执行问题，等等。
- 杨爽曹能秀
- 关键词：学前教育课程评价
- 英国地方学前教育政策及机构初探
- 2013年
- 近年来,英国中央政府对学前教育的领导逐渐加强,出台了一系列宏观的学前教育发展政策。然而,英国的地方教育部门一直拥有较大的自治权,教育体系运行相对独立,可以在国家大政方针的指导下自行立法,采取各具特色的教育政策与策略。文章对英格兰、威尔士、苏格兰的学前教育发展政策及机构进行了解读,对北爱尔兰的学前教育机构进行了介绍。
- 杨亚敏
- 关键词：学前教育政策学前教育机构
