安徽省教育厅人文社会科学研究项目(2011SK170)
- 作品数：3 被引量：7H指数：1
- 相关作者：张早林葛勇义蔡学英更多>>
- 相关机构：安徽财经大学长沙理工大学更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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- 重合与差异：韦伯历史理论视阈下的马克思主义中国化进程
- 2011年
- 利用韦伯历史理论中三个有启发性的概念,提出马克思主义中国化的三个命题:马克思主义与中国革命与建设的"亲和性"、实行社会主义市场经济的"必然性"和上层建筑促进中国社会科学发展的"反作用";从中产生了马克思主义中国化的两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系;科学发展观作为马克思主义的当代最新形态,其意义在于创新发展模式,完善和建构科学社会主义制度。
- 张早林
- 关键词：马克思主义中国化科学发展观
- 从马克思主义社会发展理论看“中国模式”的普遍性意义被引量：7
- 2011年
- 从马克思主义的社会发展理论视角探讨"中国模式"的普遍性意义,是深化理解中国特色社会主义道路科学性的理论需要。"中国模式"的普遍性表现为中国人民开创民族发展历史所秉持的主体自觉性和自主性,开创建设中国特色社会主义市场经济的历史创新性,将人民利益作为根本依归的政治上的人民性以及把人类解放作为终极目的的国际交往的和平性。这些普遍性的意义在于其鲜明的社会主义性质,由此中国模式将开创出社会主义世界历史的新时代。
- 张早林
- 关键词：中国模式马克思社会发展理论
- “中国模式”何以具有以及具有何种“普遍性”意义
- 2013年
- "中国模式"的普遍性是正确看待"中国模式"所不能回避的问题。否定"中国模式"的普遍性意义,意味着否定"中国模式"对其他发展中国家的借鉴作用;承认"中国模式"的绝对普遍性,首先不符合普遍性获得的逻辑,其次易使部分西方国家产生误解。从哲学角度,检讨普遍性及其获得途径在历史上存在的差异,说明"中国模式"具有一定的普遍性意义,但不具备绝对的普遍意义。
- 葛勇义蔡学英
- 关键词：中国模式普遍主义
