河南省教育科学“十一五”规划课题(2008-JKGHAGH-404)
- 作品数：14 被引量：23H指数：3
- 相关作者：丁伟徐中意陈晗凝更多>>
- 相关机构：浙江大学黄河水利职业技术学院浙江越秀外国语学院更多>>
- 发文基金：河南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理更多>>
- 商务印书馆函授学社国语科办学特点及其启示(下)被引量：2
- 2012年
- 商务印书馆函授学社国语科灵活创建了一种介于"本科"与"选科"之间的中短期培训班形式的非学历函授教育体制,主要针对小学教员进行培训;这种新型的开放式教育体制符合民国社会实际发展的需要,取得了显著的教学效果;国语科的教学体制、师资构成、教材特点、课程设置、面授教学环节及使用电子媒介辅助函授教育的做法对当今的通过非学历函授教育对中小学师资进行培训的教师教育事业,都具有宝贵的启发和借鉴意义。国语科在中国近代师资培训、教师教育、远程教育发展史及国语运动史上都具有重大的历史意义。
- 丁伟
- 关键词：师资培训
- 有关开明函授学校办学起止时间的史实考辩
- 2014年
- 开明函授学校在中国教育史和出版文化史上都占据着非常重要的位置,学界对此保持了较高的关注。已有的史料认为其创办时间为1933年夏季,停办时间为1934年冬季,这一说法已被学界普遍认可。但是,综合考察《申报》和一些教育类文献资料对此的记载,可以确定其创建时间是1932年4月,正式开办时间是同年5月,其停办时间是1935年2月-3月期间。开明函授学校值得我们高度重视,继续深入发掘相关文献资料,给予持续关注和深入研究。
- 丁伟
- 关键词：《申报》
- 澳大利亚终身教育体系述评:内涵与特色被引量：7
- 2010年
- 澳大利亚发达的终身教育理念处于国际领先水平,其独具特色的终身教育体系为学生在不同教育系统之间的转学和继续深造提供了有力的保障,最大限度地满足了社会与个人对终身学习的需求。该体系的三大支柱是澳大利亚资格框架、澳大利亚质量培训框架及培训包,其核心是全国统一认证的培训包。澳大利亚的终身教育体系可为我国进行职业教育改革、构建终身教育体系提供借鉴。
- 徐中意
- 关键词：终身教育培训包
- 中华书局与二十世纪三十年代社会“基本英语”教育运动
- 2009年
- 20世纪30年代，中华书局首次出版普通语言类《基本英语丛书》，拉开社会“基本英语”教育的序幕，出版了专业语言类《基本英语文库》，推进社会“基本英语”教育。同时，通过无线电播音教授，出版与之配套的《基本英语课本》，制作“基本英语”唱片，出版《基本英语留声片课本》，进一步推广社会“基本英语”教育。
- 丁伟陈晗凝
- 有关商务印书馆函授学社的史料钩沉被引量：10
- 2010年
- 商务印书馆兴办的函授教育在中国函授教育史上占据着重要位置,但留下的史料非常有限,因此发现新的史料极其重要。经回顾和考察有关商务印书馆函授学社的三篇史料类文章,发掘出了刊登在《英语周刊》上的有关商务印书馆兴办函授教育的六段"小史"和一条与此密切相关的史料,从而证明其对于研究中国近代的函授教育和职业教育具有重要意义。
- 丁伟
- 关键词：史料钩沉
- 有关《上海成人教育志》第9章“远程教育”第1节“函授教育”的若干补正(下)——以《申报》的记载为考察中心
- 2014年
- 上海社会科学院出版的《上海成人教育志》之第9章"远程教育"第1节"函授教育"的撰述具有非常重要史料价值和学术价值,但是经过考证和核对,可以发现其对一些函授学校办学情况的介绍与《申报》的记载不相符合,出现了较多的错误和不当之处。在此前提下,文章认真分析了产生上述问题的具体原因,并提出了一些有针对性的建议,以期将来可以更好地提高这部教育专志的撰写水平。
- 丁伟
- 关键词：补正《申报》
- 从《中华教育界》广告看中华书局附设函授学校的英文科
- 2009年
- 中华书局附设函授学校英文科,是根据当时的实际国情灵活创建的"本科"(学历教育)和"选科"(非学历教育)兼顾的双轨教学体制,其教学体制与课程设置都呈现出了弹性化、多样化、科学化和大众化的特点。依据社会之实际需要,尊重学员个体之间的差异,考虑不同学习群体的实际需求,"本科"制和"选科"制都很好地沟通了普通教育和职业教育,兼顾升学、就业和研究的三重需要,并试图与普通高等教育接轨,而且还特别重视学习方法的指导,这些做法对当前的成人教育和自学考试都有着重要的启发和借鉴意义。同时,英文科能够紧随现代科学技术的发展,及时把电化教育手段——留声机片和无线电广播应用到函授教育中,这在中国函授教育史上都是具有里程碑的意义。
- 丁伟
- 有关《上海成人教育志》第9章“远程教育”第1节“函授教育”的若干补正(上)——以《申报》的记载为考察中心
- 2014年
- 上海社会科学院出版的《上海成人教育志》之第9章"远程教育"第1节"函授教育"的撰述具有非常重要史料价值和学术价值,但是经过考证和核对,可以发现其对一些函授学校办学情况的介绍与《申报》的记载不相符合,出现了较多的错误和不当之处。在此前提下,文章认真分析了产生上述问题的具体原因,并提出了一些有针对性的建议,以期将来可以更好地提高这部教育专志的撰写水平。
- 丁伟
- 关键词：补正《申报》
- 从《申报》看开明函授学校的办学特点及其启示被引量：2
- 2013年
- 开明函授学校在中国近代远程教育史上占据着非常重要的位置,但是,由于史料所限,研究成果至今仍然匮乏。根据新发现的《申报》对开明函授学校办学情况的记载,较为详细地阐释和探讨了其办学宗旨、函授教育体制、奖励机制、函授讲义编写、发行特点、电子媒介的使用情况以及其办学特点,这些办学特点对当今的高等函授教育及高等成人教育事业都有着重要的启发和借鉴意义。
- 丁伟
- 关键词：《申报》办学特点
- 民国时期中华书局附设函授学校办学经历概述、特点总结与其启示被引量：5
- 2012年
- 主要利用民国报刊资料,回顾了中华书局附设函授学校长达16年的办学经历,总结和反思了其办学特点,以期对当今的高等院校的函授教育事业提供启发和借鉴;中华书局附设函授学校取得了显著的办学效果和社会效益,有力推进了中国近代化教育事业的发展,它是中国近代远程教育、成人教育、职业教育发展史中的极其宝贵的篇章。
- 丁伟
- 关键词：办学特点
