全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(无)
- 作品数：8 被引量：40H指数：4
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- 相关机构：华东师范大学徐汇区教师进修学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
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- 基于学习创新的课程与教学研究——研究背景、改革理念与研究方法被引量：4
- 2004年
- 本报告的内容,实际上是对教育部重点课题"基于学习创新的课程与教学改革研究"所做的基础研究的一个综述。其中阐述了,聚焦于学习研究来推动课程与教学改革具有深刻的经济、社会、教育和技术背景,从多学科的视野考察学习的本质是国际学术界所共识的研究取向,也是我国课程与教学改革所要寻找的支点。我们提炼出1)创建资源丰富的学习环境,支撑知识意义的建构;2)组建学习者共同体,促进知识的社会协商;3)鼓励社会实践参与,进行意义与身份的双重建构等核心理念,相应地在研究的方法论上提出如下主张:①研究者自身作为学习者的身份确立;②在经验与理性的综合中进行真正意义上的概念重构;③关注分析与设计——沟通理论与实践的中间环节。
- 高文
- 关键词：研究方法教学改革课程改革
- 基于学习创新的课程与教学设计——一个以“对称”概念为主题的案例研究被引量：1
- 2004年
- 本文阐述了以对称概念为主题的案例研究的理论框架和基本假设,提出从经验、内容、环境和文化四个层次对学生的学习进行重构,相应的设计系统应包括课程与教学层面的设计、学习环境设计、学习者共同体的培育。并对前期实验所采集的信息进行了初步分析。
- 赵健
- 关键词：教学设计教学设计学习环境学习者共同体
- 文化视角下数学课程的探析与构建——以“对称”为主题的课程与教学设计及其初期实验进展被引量：7
- 2004年
- 传统数学课程的重要弊端之一就在于,作为学习内容的数学与作为人类文化重要组成部分的数学之间是断割分离的。这直接导致,"茧式"数学课程文化大行其道,并摧残与规约着儿童学习者灵动、渴求、开放的学习品质。将本该属于儿童的数学学习还给儿童,让其在学习中学会思维、提升经验、乐于探索、勇于批判,进而在合作互动中真正理解与感悟数学文化及至整个人类文化,这从根本上要求在学习的层面上重塑整个数学课程与教学体系。而以"对称"为主题的课程与教学设计的实验研究正是基于上述的思考展开的,本文试图就上述理念与实验的设计及初期进展作一个辨析与汇报。
- 吕林海
- 关键词：数学文化数学课程学习文化教学设计课程文化
- 从课程到学习被引量：3
- 2004年
- 课堂教学如果仅单纯地以学科、教师或学生为中心,都会走向失衡。探索一种以学习活动为中心的课堂环境,是一种新的研究努力。本报告从以学习活动为中心的课堂环境所具有的进步意义展开分析,并对学习过程中的教师身份认同以及学习文化等问题从教育社会学视角做出了进一步论述。
- 吴刚
- 关键词：课堂教学学习文化教育社会学教学设计
- 依托社会与生活 体验学习与合作——上海市园南中学体验型小队实践活动研究
- 2004年
- 本文介绍了园南中学借助于少先队建设这一平台,逐步开发出了融知识学习、生活经验与情感体验为一体的"体验型小队实践活动",其宗旨是为了将学科知识学习与学生的生活世界有机地沟通和整合起来。该活动的核心观念是:问题——从真实的生活中生成;自主探究——真实意义的问题引发内在的学习需求;实践——知识探究与情感教育和道德教育相结合的有效途径;合作——促进知识和观念的社会性建构。
- 周晓敏徐英
- 关键词：少先队建设情感教育道德教育
- 学校学习情境中的教学设计被引量：7
- 2004年
- 立足学校学习情境进行教学设计已成为有效推进课程改革的关键,国际上情境取向的教学设计理论与实践对此提供了很好的借鉴。设计者作为设计实践的参与者,旨在解决特定学习情境中学与教问题的教学设计中,一方面必须考虑实践对设计共同体的要求,同时也要认同用户参与设计实践的合法性,并关注在互动共生的文化中对学习共同体的培育。课题组通过深入基础学校的实践研究,对学校学习情境中教学设计的特点进行了理论分析,并指出了存在的问题。
- 裴新宁赵健
- 关键词：学习情境教学设计课程改革教学目标
- 错误分析与数学理解:基于心智表征的分析被引量：10
- 2004年
- 倡导学生有意义的数学学习一直是数学教育的主要目标。而试图达到这一目标,就不能回避对学生数学观念理解和在此过程中出现的学习错误进行深入的心理学层面的分析。认知心理学近年来在知识表征研究上的重要进展对上述课题的研究具有启示与借鉴意义,笔者从数学课程与教学的角度进行了策略分析,并提出了由此获得的启示。
- 吕林海
- 关键词：数学理解心智模型教学片段教学设计数学教学
- 课堂中的教育创新:一位数学教师的理解被引量：8
- 2004年
- 在数学课堂上培养学生的创新意识和实践能力,要求教师突破传授型教学思路,正确认识数学中的创新教育,建立新型师生关系,营造轻松和谐的教学氛围,注重培育学生的创新兴趣。
- 邹文莉
- 关键词：教育创新教学思路师生关系数学教学
