全国教育科学规划教育部重点课题(GLA102062)
- 作品数：3 被引量：29H指数：3
- 相关作者：史晓燕蔡雅萱赵华更多>>
- 相关机构：河北师范大学河北省教育科学研究所更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高校公共艺术课教师教学质量评价现状及改革策略被引量：4
- 2012年
- 目前,开展公共艺术课教师教学质量评价,大多数高校采用了多元的评教主体,学生、督导队伍、学院评教综合认定。但实际中,存在着评价标准缺乏针对性、评价过程组织欠科学、评价信息不能有效利用等问题。高校公共课教师教学质量评价改革,需建立发展性的教师评价制度,确立被评教师的评价主体地位、改进评价方法,建立形成性评价机制、充分利用网络平台,强化公共课师生的交流反馈。
- 史晓燕蔡雅萱
- 关键词：公共艺术课教学质量评价
- 高校教师教学质量评价研究综述被引量：15
- 2011年
- 高校教师教学质量评价指向课堂教学。高校教师教学质量评价在主体上倡导多元化,在评价方法上强调定性评价和定量评价相结合,在评教标准上设置增强区分性,评教过程中强化交流反馈环节,评价结果处理体现激励性。
- 蔡雅萱史晓燕
- 关键词：高校教师教学质量评价
- 以CIPP模式开展体育课堂教学评价的研究被引量：10
- 2010年
- CIPP模式由美国评价专家斯塔弗尔比姆于20世纪60年代创立,适于体育课堂教学评价。以CIPP模式开展体育课堂教学评价分四个阶段进行,即评价体育课堂教学目标、体育课堂教学方案、体育课堂教学过程、体育课堂教学成果。以CIPP模式开展体育课堂教学评价,可以有效的提高体育课堂教学质量,同时帮助教师改进课堂教学。运用CIPP模式,应注意转变体育课堂教学评价观、慎重选择评价者以发挥评价的改进及发展功能、在发展性的评价理念下组织评价过程。
- 赵华
- 关键词：CIPP模式行为目标模式体育课堂教学评价
