教育部人文社会科学研究基金(02JAZD880008)
- 作品数：6 被引量：99H指数：6
- 相关作者：廖辉靳玉乐彭寿清杜志强张增田更多>>
- 相关机构：西南师范大学乐山师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 民族地区多元文化课程设计的理念与策略被引量：17
- 2004年
- 民族地区多元文化课程设计是我国民族教育发展中的一个焦点问题。在课程设计中应秉承"多元文化教育"、"对话"和"本土化"多重理念;在策略上要合理安排课程结构,整合课程内容,关注知识的构建过程,提供平等的受教育机会,关注和重视潜在课程,注意开发乡土教材,创设双语教学的课程条件。
- 张增田靳玉乐
- 关键词：民族地区多元文化课程设计本土化
- 多元文化课程设计的理念与问题被引量：27
- 2005年
- 多元文化课程设计是课程理论研究的重要命题。在多元文化课程设计中应确立明确的对话理念，着力解决以下几个问题：增强课程设计的适应性和灵活性，以适应不同地区、不同学校、不同文化背景下学生的学习需求；增强课程设计的综合性和开放性，使学生在认同和接纳不同民族文化的同时，达成对世界文化的理解和尊重；注重课程文化的创新性，使课程充满生命活力。
- 彭寿清
- 关键词：多元文化课程设计
- 多元文化课程开发:基本理念、特征与意义被引量：11
- 2006年
- 多元文化课程开发的基本理念是将各民族文化精华融入学校现有课程中以反映文化多元的观点,使各民族文化得到应有的尊重和理解,培养学生形成跨文化适应能力。多元文化课程开发具有课程文化多元性、平等性、统整性、创生性等基本特征,是进行多元文化课程开发的前提和基础。多元文化课程开发是适应时代和社会发展的要求,因应课程改革的必然产物,也是多元文化教育发展的必经之途,有着十分重要的理论与现实意义。
- 廖辉
- 多元文化背景中的课程资源开发被引量：22
- 2005年
- 多民族多文化地区蕴藏着丰富的本土文化资源,对其开发利用是基础教育课程的生机和活力所在。多元文化课程资源对多元文化课程目标的确定、课程内容的组织与选择、课程实施的变革、课程评价的取向有着重要的影响和作用。对丰富的课程文化资源实行必要的开发、转化和利用,能最大限度地体现课程的多元文化价值。
- 廖辉
- 关键词：多元文化多元文化课程课程资源
- 民族地区多元文化课程：问题与对策被引量：20
- 2005年
- 理性地检视我国民族地区(包括少数民族地区和多民族地区)的多元文化课程，可以发现其存在着偏狭的课程目标、汉化的课程内容、功利化的课程实施以及师资力量不足等问题。要解决这些问题，必须树立多元文化的课程理念，复归课程民族文化的品性，加强课程实施环节，重视师资培训。
- 杜志强靳玉乐
- 关键词：少数民族地区多元文化课程
