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教育部人文社会科学研究基金(12YJC880159)

作品数：2 被引量：4H指数：1
相关作者：范微微赵明玉饶从满更多>>
相关机构：扬州大学江苏大学东北师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家杰出青年科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 2篇公民教育
  • 1篇认同教育
  • 1篇社会
  • 1篇主义
  • 1篇文化
  • 1篇文化社会
  • 1篇文化主义
  • 1篇现代民族
  • 1篇现代民族国家
  • 1篇民族
  • 1篇民族国家
  • 1篇民族整合
  • 1篇公民
  • 1篇公民认同
  • 1篇国家认同
  • 1篇多元文化
  • 1篇多元文化社会
  • 1篇多元文化主义

机构

  • 2篇江苏大学
  • 2篇扬州大学
  • 1篇东北师范大学

作者

  • 2篇赵明玉
  • 2篇范微微
  • 1篇饶从满

传媒

  • 1篇比较教育研究
  • 1篇教育学报

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
现代民族国家建构视阈中的公民认同教育
2013年
公民认同教育是现代国家主权在教育领域中的渗透与维系,是现代民族国家建构的重要内容。从理论层面来看,新自由主义主张通过社会正义原则促成公民认同的形成;共和主义强调公民对国家的政治认同;社群主义认为公民认同应在社区实践中逐步形成;多元文化主义则因关注少数族群权利而非常强调公民认同形成过程中的公共理性与批判能力。从实践层面来看,各国公民认同教育的主要途径包括:公民科或社会科的教学,民族语言与历史等学科教学,学校课程与社区服务相结合的综合实践活动。
赵明玉范微微
关键词：公民认同公民教育现代民族国家民族整合
多元文化社会中的国家建构与公民教育被引量：4
2012年
多元文化社会已经成为当今世界各国普遍存在的社会现实。国家的公民构成多样化不断冲击着民族国家原本稳固的社会情感基础。这些文化群体在相互碰撞、融合过程中发生的冲突和对抗加剧了人们对于国家秩序和团结的担忧。在这样的国内外环境下,对于国家认同和归属的情感显得有些复杂。现代民族国家需要公民教育的整合功能,以强化公民的情感联结;现代民主国家需要公民教育的民主化功能,以实现公民素质和能力的提高。因此,现代国家必须找到一条与它们的新角色相一致的社会团结和凝聚的新途径和基础。多元文化主义思想在这种复杂的关系中发挥着作用。
范微微赵明玉饶从满
关键词：多元文化社会多元文化主义国家认同公民教育
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