教育部人文社会科学研究基金(13YJA880038)
- 作品数：11 被引量：26H指数：3
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- 论我国高等教育区域合作与发展的组织架构——欧洲高等教育区建设视角
- 2014年
- 高等教育区域合作与发展,需要国家强有力的法律支持、政策扶持,需要合作各方人力、物力、财力的投入保障。欧洲高等教育区的建设充分凸显了其管理和服务的职能,有效地将欧洲地区改革体制和完善机制相结合,促进了欧洲区域高校战略合作与发展。学习、借鉴欧洲高等教育区建设的先进经验,合理利用本土教育资源,从组织、投资与保障等方面,完善区域高等教育合作与发展的体制机制,是推进我国高等教育区域合作与发展健康运行的基本保障。
- 李化树
- 关键词：组织架构
- 论我国高等教育区域合作与发展的观念创新——以欧洲高等教育区建设为视角被引量：2
- 2014年
- 观念的转变和创新,是区域高校战略联盟建设有效推进的活力和源泉。欧洲高等教育区建设是区域高校战略联盟建设的一个典型的成功案例,为我国高校区域合作与发展提供了启迪和借鉴。强化区域高校战略联盟建设,推进区域高等教育合作,必须坚持开放办学、协同创新、以人为本、终身学习的观念。
- 李化树
- 关键词：开放办学协同创新以人为本
- 中国院校研究队伍专业化建设的思路被引量：2
- 2017年
- 我国院校研究已开展了十余年,但至今尚未形成专业化的院校研究队伍。伴随高等教育大众化的深入推进,院校研究的功能日渐凸显,院校研究的本质属性客观要求加强队伍的专业化发展,以推动高等教育从经验管理向科学管理的转化,推进新型高等教育智库建设。建立专业化的院校研究队伍,具有特定的科学内涵和素质标准。正确把握院校研究这一研究范式的专业特性,厘清专业的基本属性,构建具有中国本土特色专业化的院校研究队伍的思路是:以院校研究知识技能的体系化、专业人才教育的专业化、人员资格的制度化、人员活动的组织化等为基本内容,以研究人员的专业素质、任职资格、行为规范为评价标准,以及四个方面的实施路径:一是以优化高等教育公共治理环境为前提,建立公共问责制度,健全校内决策机制;二是以建立健全院校研究组织机构为依托,确立机构的目标定位,明确机构的基本职责,把握机构的任务特点,调整机构的规划设置;三是以创新人员培养培训制度为支撑,建设教育专业学位制度,搭建人员交流沟通平台,构建人员在职培训实践方案;四是以完善院校研究队伍的科学化管理为保障,制定选聘任职制度,健全考核激励机制,建立法律保障体系。
- 李化树叶冲
- 关键词：院校研究高等教育研究
- 省属高水平大学转型发展的营销管理被引量：4
- 2015年
- 省属高水平大学因省而立,是区域高等教育的先行者和地方高校的龙头;但是由于其处于国家高等教育的边缘,与国家教育部直属高校仍有所差距,这类大学以区域特色和全国一流为核心和本质,以对地方经济社会发展作出重大贡献为责任和使命。省属高水平大学的发展和规划必须要结合省属特性,确立省属高水平大学专有的标准。市场经济的产品供求关系变化推动其营销理念由生产主导型向市场营销型转变,与此相对应地,营销管理的转变思维也可应用于省属高水平大学人才产品供求关系之中。省属高水平大学的外延式发展的"积重"和先天的"依附性";社会"刻板"认同;大学发展价值取向的侧重性这三大因素更使省属高水平大学的营销管理成为必然。美国一流大学的"品牌—错位营销"管理理念;我国内陆地方院校的"差异化营销"管理理念;我国香港地区研究生教育管理的"市场需求导向"理念都为我国内陆省属高水平大学的市场营销管理提供成功经验。我国内陆省属高水平大学应发挥人力资源的中心作用,规划教育发展;应发挥政府在高校"社会市场营销"中的导向和纽带作用;转变旧有观念,树立"综合营销"新理念,以期找到适合省属高水平大学的发展道路。
- 朱琳李化树罗家才
- 关键词：营销管理
- 博洛尼亚进程中的欧洲高等教育区建设研究述评被引量：1
- 2015年
- 自1999年博洛尼亚会议召开以来,博洛尼亚进程已走过了15年的发展历程。在博洛尼亚进程的推动下,欧洲高等教育区建设取得了较大进展,这一成功经验引起了国内外学者的广泛关注和深入探讨,涌现出了一大批研究成果,内容涉及博洛尼亚进程中欧洲高等教育区建设的背景、发展历程、相关政策、实施内容以及各签约国的改革实践。梳理、归纳和评析相关研究成果,对推动我国高等教育现代化、国际化发展,探索中国特色高等教育区域化发展方向,促进高等教育内涵式发展,具有重要的意义。
- 李化树叶冲
- 关键词：博洛尼亚进程高等教育国际化
- 高等教育区域合作与发展研究综述
- 2015年
- 高等教育区域合作与发展,逐渐成为学术界研究的热点课题。国外关于高等教育区域合作的研究比较成熟,理论研究新颖多元化,实证研究信效度较高,对我国具有很高的借鉴价值。国内关于高等教育区域合作的研究虽然起步较晚,但涉及面宽,涵盖理论、对策及模式、机制等。今后我国高等教育区域合作与发展研究,将侧重政策研究,突出"特色"研究,以及合作机制的研究。
- 李化树赵晓颖
- 关键词：高等教育区域合作与发展一体化
- 论东盟高等教育共同空间构建及启示被引量：7
- 2015年
- 基于地缘政治因素,为推进区域经济一体化发展,抗衡大国威胁,自20世纪六七十年代以来,东盟通过创建东南亚高校合作组织,整合高等教育体制与高等教育资源,构建高等教育共同空间,努力推动各成员国之间高等教育的交流与合作,极大地提升了东盟高等教育的竞争力、影响力。东盟高等教育区域合作的成功经验,对推动我国高等教育由单一地区发展模式向区域合作发展模式的转变,做强与国家主体功能区战略相适应、相协调的区域高等教育,具有一定的借鉴意义。
- 李化树叶冲
- 关键词：东南亚联盟高等教育一体化
- 美国高校战略联盟建设及启示被引量：10
- 2013年
- 美国高校战略联盟是基于高等教育大众化、国际化的现实需求,以及为应对经济危机的冲击而建立的一种松散的战略联合体。它设有专门的管理委员会,依照联盟组织章程和平等互惠、公平相待、共同发展原则,采取资源共享、学分互认、项目合作等方式开展校际合作,以实现互利共赢,这对中国乃至世界高等教育发展都具有良好示范作用。我们学习借鉴美国高校战略联盟的成功实践经验,就必须强化高校战略合作意识,完善联盟法规,科学选择联盟模式,积极构建联盟体系,协商建立联盟机构,以推进高校资源整合,提升我国高校整体办学水平。
- 李化树杨璐僖
- 关键词：高校战略联盟合作办学高等教育国际化
- 中美高等教育交流与合作发展前瞻
- 2013年
- 高等教育的国际化,是21世纪国际高等教育发展的必然取向。作为西方发达国家的典型代表美国与最大发展中国家中国加强高等教育交流,谋求合作发展,在推动世界高等教育发展进程中发挥着重要作用。中美高等教育交流与合作已经具有一定的基础,并呈现多样化发展态势。中美高等教育交流与合作的深入发展,需要进一步完善交流与合作的法律法规,规范国际教育交流合作标准,整合资源促进跨国科研合作,加强沟通强化联合培养人才。
- 李化树
- 关键词：高等教育
- 研究生自我“质量意识”的实证分析——以C大学为例被引量：1
- 2014年
- 近年来,研究生教育质量问题引起了国内相关管理部门和众多研究者的高度关注,但对研究生个体的主观能动性的研究却相对较少。以调查问卷数据为基础的实证分析结果表明:(1)研究生的专业知识和技能培养意识较低;(2)研究生的研究能力意识有待进一步加强;(3)大多数研究生的语言表达能力较好,但少部分研究生语言表达能力培养意识亟待提高;(4)研究生的自我监控意识比较弱;(5)研究生履行社会责任的意识仍需要大力加强。
- 李化树罗家才
- 关键词：研究生教育教育质量质量管理核心竞争力
